部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《植物媽媽有辦法》教案設(shè)計(jì)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)本課12個(gè)生字及新詞，理解詞語(yǔ)的意思。會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字“為、得”。

　　2、能正確、流利有感情地朗讀課文。

　　3、初讀課文，了解植物傳播種子的一些方法。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、課前檢測(cè)：

　　1、讀句子劃去括號(hào)申不合適的字。

　　1）“仙桃石”是黃山巖石中的一種（其、奇）石。

　　2）從不同的角度來(lái)看，雞蛋的形（壯、狀）又各不相同。

　　3）課程表里的各門(mén)功課都要學(xué)好，其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)（尤、龍）為重要。

　　4）人能產(chǎn)生（巨、具）大的力量。

　　2、在括號(hào)里對(duì)上合適的詞語(yǔ)。

　　（）的云海（）的山峰（）的畫(huà)家（）的風(fēng)景（）的巖石（）的雄雞

　　二、談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題。

　　同學(xué)們，秋天是植物種子成熟的季節(jié)，種子寶寶要告別媽媽開(kāi)始自己的生活，你們想知道植物媽媽是用什么好辦法來(lái)送別自己的孩子嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《植物媽媽有辦法》。板書(shū)課題。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　三、初讀感知：

　　1、教師范讀課文

　　請(qǐng)你邊聽(tīng)邊想，想想課文中講了哪幾種植物媽媽送孩子出去旅行，用“--”標(biāo)出。

　　按提示回答：（1）課文中講了______、______和______三種植物。

　　（2）課文中講了三種植物，有______、______和

　　______。

　　2、自由讀課文

　　3、同桌互讀課文

　　4、做找朋友的游戲：同桌互認(rèn)讀生字，交流識(shí)字方法。

　　5、擴(kuò)詞練習(xí)【小組讓學(xué)生擴(kuò)詞，其他學(xué)生跟讀】

　　四、隨文檢查生字：

　　1、孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大，就得告別媽媽?zhuān)�四海�?wéi)家。牛馬有腳，鳥(niǎo)有翅膀，植物要旅行靠的什么辦法？

　　旅lǚ組詞：旅行

　　2、出示：蒲、降、娃、紛（認(rèn)讀出示拼音）

　　蒲：圖片、組詞蒲公英。降落傘：圖片組詞。娃：音節(jié)、組詞。紛：音節(jié)、組詞。

　　出示句子：蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。

　　只要有風(fēng)輕輕吹過(guò)，孩子們就乘著風(fēng)/紛紛出發(fā)。

　　3、出圖：帶刺的蒼耳

　　蒼、洼、啪、炸、蹦（出示音節(jié)認(rèn)讀、組詞）

　　出示句子：蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，它讓孩子穿上/帶刺的/鎧甲。

　　只要掛住動(dòng)物的皮毛，孩子們就能去田野﹑山洼。

　　出示：豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽(yáng)底下。

　　啪的一聲，豆莢炸開(kāi)，孩子們就蹦跳著離開(kāi)媽媽。