小學二年級語文標點符號的用法口訣總結(4)
來源:網絡資源 文章作者:奧數網整理 2017-09-19 14:02:06

(八)引號“ ”
1、用于行文中直接引用的部分。例如,“滿招損,謙受益”這句格言,流傳到今天至少有兩千年了。
2、用于需要著重論述的對象。例如,古人對于寫文章有個基本要求,叫做“有物有序”。“有物”就是要有內容,“有序”就是要有條理。
3、用于具有特殊含義的詞語。例如,這樣的“聰明人”還是少一點好。
4、引號里面還要用引號時,外面一層用雙引號,里面一層用單引號。例如,他站起來問:“老師,‘有條不紊’是什么意思?”
(九)括號( )
用于行文中注釋的部分。注釋句子中某些詞語的,括注緊貼在被注釋詞語之后;注釋整個句子的,括注放在句末標點之后。
1、中國猿人(全名為“中國猿人北京種”,或簡稱“北京人”)在我國的發現,是對古人類學的一個重大貢獻。
2、寫研究性文章跟文學創作不同,不能攤開稿紙搞“即興”。(其實文學創作也要有素養才能有“即興”。)
(十)破折號──
1、用于行文中解釋說明的部分。例如,邁進金黃色的大門,穿過寬敞的風門廳和衣帽廳,就到了大會堂建筑的樞紐部分──中央大廳。
2、用于話題突然轉變。例如,“今天好熱啊!──你什么時候去上海?”張強對剛剛進門的小王說。
3、用于聲音延長的擬聲詞后面。例如,“嗚──”火車開動了。
4、用于事項列舉分承的各項之前。例如,根據研究對象的不同,環境物理學分為以下五個分支學科:
──環境聲學;
──環境光學;
──環境熱學;
──環境電磁學;
──環境空氣動力學。
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