◆ 爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了。后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。

　　◆ 如果感到疲勞，在未完工的家門口休息一會兒，頭朝著外面，觸須輕微地擺。

　　分析：上面的句子寫得具體、準確，說明作者是經過了長期認真、細致的觀察。

　　▲ 鵝吃飯時，非有一個侍候不可，真是架子十足！（P79）

　　▲ 如果趕上這么一場用以耀武揚威的亂子，你就甭想有魚咬鉤了。

　　▲ 貓的性格實在有些古怪。

　　分析：上面的三個句子，從字面上看好像作者不喜歡這些小動物，實際上卻表達了深深的喜愛之情。

　　★ 城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行。

　　★ 已發掘的三個俑坑，總面積近20000平方米，差不多有五十個籃球場那么大。

　　分析：上面兩句的畫線部分，都是用熟知的事物來比照，讓人容易想像。

　　八、問題討論（摘自課文后）

　　1、爬山虎葉子的葉尖為什么一順兒埋下？為什么"在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的"？

　　2、那些地方可以看出蟋蟀"不肯隨遇而安"？它的住宅為什么可以算是"偉大的工程"？

　　3、為什么說長城是歷史上一個偉大的奇跡？P84

　　4、《頤和園》的作者是按怎樣的順序游覽的，從文中的哪些語句可以看出來？

　　5、使周恩來立下"為中華之崛起而讀書"這個志向的原因是什么？

　　九、讀一讀（摘自課文后）

　　1、鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。（生動有趣）

　　2、狗又敏捷地跑上來，把它的飯吃完，揚長而去。  （生動有趣）

　　3、任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。

　　4、它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可。

　　5、它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。

　　（讀一讀，用帶點的詞造句）

　　6、好讀書 不好讀書   好讀書 不好讀書（如何讀？）

　　十、畫線部分體會到什么？（摘自課文后）

　　1、我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數目不可計數。

　　解析：這句話表現了榕樹的大,枝干很多，說明生命力很旺盛。

　　2、那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。

　　解析：樹葉在陽光的照耀下一閃一閃的情景，可見大榕樹有著無窮的生命力，它蓬勃向上，表達了作者贊美、感嘆的喜愛之情。榕樹枝繁葉茂，茂盛，富有生命力

　　3、站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長城的勞動人民來。（加點的詞用得真好！P84）

　　4、多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結成這前不見頭，后不見尾的萬里長城。"在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。"有什么深刻含義？

　　解析：爬山虎因陽光照耀而綠，"我"因葉老的教導而深受鼓舞，作者每當想起葉老的教導和期望，就像那片爬山虎一樣，總是充滿生氣和活力，所以說"在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著"。

　　5、20世紀是一個呼風喚雨的世紀。P145

　　解析：原本指人想像中的神仙道士的法力。現指支配自然的能力。

　　6、人們只能在神話中用"千里眼""順風耳"和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。

　　解析：古時候的"千里眼"成了現在的望遠鏡、視頻、可視電話。它能讓千里以外的人彼此看得到。

　　古時候的"順風耳"，成了現在的電話，它可以讓兩個相距很遠的人很快聽到對方的聲音。還有手機、錄音機都是神話中的"順風耳"。

　　古代的人想騰云駕霧，沒能實現，只能幻想，而現在我們可以騰云駕霧了。你只要坐上飛機就可以了。