（生讀）――真是一位溫柔的春雨姑娘；

　　誰再來試試

　　（生再讀）――這是一位細心呵護筍芽的春雨姑娘！

　　4.現在男同學你們就是沉睡的筍芽，女同學也就是春雨姑娘們，請你們低聲呼喚一下沉睡的筍芽吧！齊：（筍芽兒，醒醒啊，春天來啦！）

　　（二）感知雷公公嚴厲（課件出示）

　　1.除了春雨姑娘，筍芽還得到了誰的幫助呢？他跟春雨姑娘的呼喚一樣嗎？（她還得到了雷公公的幫助：雷公公用粗重的嗓音呼喚著筍芽。）(板畫雷電)

　　2.為什么說雷公公用“粗重的嗓音”呼喚筍芽呢？

　　（因為打雷的聲音很嚇人，雷公公想讓筍芽清醒、清醒），

　　3.對，雷聲大作的時候我們都會很害怕，那男同能不能學學著雷公公的樣子呼喚一下筍芽呢？(能)讀：轟隆隆！轟隆隆！……

　　4.這位雷公公你好像對筍芽說――

　　這位好像說―――

　　學生匯報。

　　5.春雨姑娘和雷公公都用不同的方式呼喚著筍芽，聽到春雨姑娘的呼喚筍芽

　　（撒嬌地說：“是誰在叫我呀？”出示）

　　“嬌”字是女字旁，看來女孩子最會撒嬌了，那女孩子能讀出它撒嬌的樣子嗎？女孩子試一試，我們一起試一試。

　　6.春雨姑娘叫醒了筍芽，剛剛醒來的小筍芽，你又聽到雷公公雷鳴般的呼喚立刻就－－（精神了）（清醒了）

　　清醒了的筍芽（出示）“筍芽兒扭動著身子，一個勁兒地向上鉆.”這句話你想怎么讀？自己試著讀一讀。

　　（突出“扭動著身子”說明“筍芽很用力的鉆”）

　　如果不扭動著身子，不用力呢？（鉆不出去，地硬）