大家一齊拍手喊：“往哪開？”

　　父拍手喊：“廣州開”。

　　于是，當廣州站的兒子要馬上接口：“廣州的火車就要開。”

　　大家又齊拍手喊：“往哪開？”

　　兒子拍手喊：“上海開”。

　　這樣火車開到誰那兒，誰就得馬上接得上口。

　　“火車”開得越快越好，中間不要有間歇。

　　方法四

　　詞語思維你

　　訓練方法：家長每念一個詞語，孩子認真聽，當聽到電器就馬上舉起右手,當聽到學習用品就馬上舉起左手。

　　凳子 課桌 洗衣機 籃球 電視機 自行車 書包 電冰箱 作業本 葡萄 空調 電風扇 電話機 被子 杯子 鋼筆 手機 籃球 羽毛球 打火機 飛機 刀劍

　　方法五

　　找差異訓練

　　訓練方法：仔細聽下面幾組句子中的甲,乙兩句話,快速找出乙句中與甲句不同的地方.

　　【第一組】

　　甲:樹林里的動物和植物充分享受著大自然的陽光和雨露,自由自在地成長.

　　乙:森林里的動物和植物充分享受著大自然的陽光和雨露,自由自在地生長.

　　【第二組】

　　甲:我有一個美麗的愿望,長大后做一個植物學家,種出世界上最美麗的花送給媽媽.

　　乙:我有一個美好的愿望,長大后做一個植物學家,種出世界上最漂亮的花送給媽媽.