魯迅的讀書習慣從小就和別人不一樣，他不是死讀書，而是經(jīng)常對照著書本上做實驗，從而得出自己的認識或結論，也正因此，魯迅讀書的速度總是比別人慢。

　　在魯迅11歲時的一次，私塾先生要求學生們放學后背誦一篇名為《映山紅》的文章，那篇文章不僅講解了映山紅的特點，還介紹了人工培育的方法，其中有一句就是“需本山土壤方可活”。魯迅的同學們不管三七二十一，回家后就“嘩嘩”地讀熟背熟了，但魯迅卻納悶了：怎么可能只有本山土壤才能種活？如果真是這樣，為什么每座山上都有映山紅？想到這里，魯迅就放下書本，扛上鋤頭跑到了離家不遠的山里，挖回來一棵映山紅，他小心翼翼地洗凈了根部的所有泥土，然后用花盆和菜園里的泥土把它種了起來，結果他因為種花而耽誤了背課文。

　　第二天，私塾先生嚴厲地問他為什么沒能會背，魯迅說：“我不相信‘需本山土壤方可活’這句話，就去山里挖了一顆映山紅回來種上了，所以耽誤了背書。”私塾先生聽后生氣地批評他說：“叫你背書你卻去種花，難道你覺得書上也會有錯嗎？”魯迅撓撓頭皮說：“先生，我現(xiàn)在還不確定，因為我的映山紅昨天傍晚才剛種下。”魯迅的話把私塾先生氣得半死，同學們則哈哈地笑得前俯后仰，接著他就因為“頂撞先生”被罰站了半天。

　　盡管如此，魯迅卻沒有忘記自己種下的那頂映山紅，他根據(jù)山上缺水缺肥的特點，種下后也沒怎么去管它，只是每隔十來天才去澆一點點水，盡量讓它自生自滅，因為這樣才更像是生活在大自然里。結果沒想到，那棵映山紅不僅沒死，還一天天地越長越茂盛。

　　期末考試的時候，私塾先生出題問“培育映山紅有什么特點”，所有的學生都回答說“需本山土壤方可活”，只有魯迅給出了這樣的答案：“文中之論述實屬誤謬，映山紅性喜照，不宜多澆，依其天性，田土種養(yǎng)亦可活。”次日就是發(fā)成績的日子，魯迅知道先生一定不認可自己的答案，就把自己種的那盆映山紅抱去了私塾里，果然，私塾先生在點評試卷的時候把魯迅叫了起來問：“你怎么敢說文章的論述是誤謬的？難道你比書上還懂嗎？”

　　魯迅二話沒說，彎腰把那盆映山紅抱起來放在書桌上說：“先生你看，這盆映山紅就是我用菜園里的泥土種的，它長得很好呀，可見書上那句話是錯的。”

　　私塾先生不禁瞪大了眼睛，良久，他嘆了一口氣說：“我還批評你不背書反而去種花，現(xiàn)在想想我真是慚愧，看來死讀書只會誤人，只有結合實際地讀書才能收獲真理呀！”