�。ǘ�）學習“天地人”

　　1.出示甲骨文的“天”，猜猜是什么字；

　　2.出示“天”，讀一讀；

　　3.配合圖片，結合甲骨文，教師講解“天”的本義；

　　4.認識田字格中的“天”，初步感受漢字書寫的美；

　　5.同“天”的教學方法類似，教學“地、人”；

　　6.讀一讀《三字經》中“三才者，天地人；三光者，日月星”，了解“天地人”的含義。三才，就是天、地、人。天地人合一，有了這三個方面，世界才開始。

　�。ㄈ�）學習“你我他”

　　1.出示三個小朋友做游戲的圖片，認識“你我他”三個生字；

　　2.根據句式：“你是______，我是______，他是_____，我們都是______________。”

　　上臺做小朋友互相認識的口語交際小游戲。

　　3.課中操：大家看幻燈片起立唱一唱《你的名字叫什么》，在歌唱中鞏固生字“你我”。

　　（四）鞏固游戲

　　1.摘蘋果游戲：可重復玩幾次；

　　2．找朋友游戲：找找圖片中認識的字，學習在生活中認識更多的字寶寶；

　　3.開火車游戲：除了讀圖片上的詞語，還可以給“天地人你我他”找更多的朋友（口頭組詞）。
　�。ㄎ澹┱勗捫〗Y

　　小朋友們，通過這節課的學習，你認識了哪些字寶寶？希望你們在以后的每天里，無論在哪里遇到這些字寶寶，以及其它你認識的，想認識的字寶寶，都留心讀一讀，比一比誰交到的字寶寶朋友最多。