第二課時

　　一、復習鞏固，激趣導入

　　1．教師引導：認讀生字卡片，進行擴詞，復習生字，指名讀全文。

　　2．教師激趣導入：同學們，今天讓我們繼續走近大海，去領略大海的美，體會大海帶給我們的快樂！

　　設計意圖：認讀生字卡片，進行擴詞，復習生字，抽同學讀全文等教學的設計鞏固了學生對生字的掌握，通過恰當的導入，再一次激發了學生們的學習熱情。

　　二、體會快樂——品味美

　　(一)品味第1自然段——美景

　　1．指名讀，問：這個自然段有幾句話？

　　2．自由讀，問：你有什么感受？

　　3．匯報：感受到大海很美。(板書)

　　4．師：第1自然段只用了三句話就讓我們體會到了大海的美，作者可真了不起。那他都用了哪些詞語呢？和同桌找一找，用波浪線畫一畫，并說一說你的體會。

　　①學生匯報，教師隨機指導，并板書，出示課件，體現這些詞語：

　　藍藍的黃黃的小小的

　　②師：什么藍藍的？什么黃黃的？什么小小的？請你試著說出這樣的短語：(　　　　　　)的(　　　　　　　　)。

　　③什么又寬又遠？什么又長又軟？你能說出這樣的短語嗎？又(　　　　　　)又(　　　　　　　　)。

　　④“雪白雪白”這是什么樣的短語？(ABAB式)“雪白雪白”可以形容什么？試著說一說。

　　⑤師：“嘩嘩地”是擬聲詞。“嘩嘩地”可以形容什么？它的后面是表示動作的詞語，所以用“地”。試著說一說其他擬聲詞。

　　師：你們說得真美，這么美的詞句，我們該怎樣讀呢？(想象，帶表情)按大家說的我來讀一讀第1自然段——自己練一練——指名讀，評價——男女生讀。