第三層次如何利用《陪讀日記》輔助自雞

　　事先說(shuō)明，每家的自雞都不一樣，這里不談怎么安排自雞了，就說(shuō)一下我是怎么使用小七醬的《陪讀日記》。

　　另外，每天的日程表并非如圖例那樣豐富，只是為了舉例子而隨手列了多項(xiàng)任務(wù)而已。

　　首先，每周安排周計(jì)劃，見(jiàn)上圖。

　　計(jì)劃在這一周里要做的事情，在前一周的周日晚上安排好——考慮到周末已經(jīng)上完了各機(jī)構(gòu)的文化課學(xué)習(xí)，可以根據(jù)難度安排對(duì)應(yīng)的補(bǔ)充練習(xí)數(shù)量，具體安排到每一日。

　　其次，每日晚根據(jù)一周計(jì)劃表和實(shí)際執(zhí)行情況，列出次日計(jì)劃表，見(jiàn)上圖。

　　原則上每日計(jì)劃表應(yīng)該和周計(jì)劃表中的當(dāng)天一樣，但是考慮到學(xué)校可能有突擊任務(wù)，考慮到個(gè)別章節(jié)的補(bǔ)充練習(xí)難度超過(guò)預(yù)期，所以次日計(jì)劃表需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行微調(diào)。

　　第三，在每日計(jì)劃的反面，記錄當(dāng)天實(shí)際完成的情況（見(jiàn)上圖），包括每個(gè)項(xiàng)目的耗時(shí)，便于后續(xù)優(yōu)化計(jì)劃表。

　　同時(shí)，對(duì)于那些需要家長(zhǎng)批改后講評(píng)的項(xiàng)目，在后面打上括號(hào)，如果完成講評(píng)的，打鉤，尚未完成講評(píng)的，空著。家長(zhǎng)要經(jīng)常回頭查閱，查漏補(bǔ)缺，看看有沒(méi)有需要講評(píng)的練習(xí)尚未講評(píng)。

　　好了，就寫這么多吧，看到這里一定覺(jué)得我很有執(zhí)行力，娃也一定很牛叉吧。很高興地告訴大家，自雞什么的都是假的，因?yàn)樵�娃的�?zhí)行力太差。