案例七 事情沒(méi)做好不等于自己不好

　　我以前總愛(ài)表?yè)P(yáng)壯壯：“你真聰明！”但后來(lái)發(fā)現(xiàn)，如果壯壯做不好一件事，他就會(huì)特別煩躁。前段時(shí)間，我給他買(mǎi)了一輛新款滑行車(chē)，他剛開(kāi)始并不會(huì)滑，就很生氣，索性不滑了。后來(lái)我看到一篇文章才知道表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)對(duì)孩子的影響是不一樣的。

　　常被表?yè)P(yáng)聰明的壯壯，在遇到挫折時(shí)接受不了自己的失敗，怕別人說(shuō)自己不夠聰明。明白了這些，后來(lái)我就再也不表?yè)P(yáng)他聰明了，而是多描述和鼓勵(lì)他的努力，比如：“爸爸看到你這學(xué)期的努力，為你驕傲！加油！”

　　點(diǎn) 評(píng)

　　孩子對(duì)自我的認(rèn)可過(guò)度依賴(lài)外在的評(píng)價(jià)，孩子會(huì)認(rèn)為事情沒(méi)做好是自己不夠好。欣賞這位家長(zhǎng)積極的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)了鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的不同。家長(zhǎng)對(duì)孩子的評(píng)價(jià)應(yīng)集中于他所做的事情而不是個(gè)性品質(zhì)（如聰明）上，在孩子做得不夠好時(shí)，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子說(shuō)：“這件事雖然你沒(méi)做好，但你是好的！”

　　案例八 孩子講粗口

　　兒子一向懂禮貌，可有一次他要買(mǎi)玩具我沒(méi)同意，他甩出一句臟話(huà)“X！”我生氣地質(zhì)問(wèn)他跟誰(shuí)學(xué)的，他就是不說(shuō)，我只好努力控制情緒，轉(zhuǎn)移話(huà)題。回家后和兒子一起吃紅薯，他有禮貌地說(shuō)：“謝謝媽媽給我吃紅薯。”我抓住時(shí)機(jī)，首先肯定他是個(gè)講禮貌的孩子，還跟他交流了不能說(shuō)臟話(huà)的原因。誰(shuí)知兒子卻說(shuō)：“可是爸爸和爺爺都講，媽媽也沒(méi)有生氣啊。”我這才意識(shí)到兒子講粗口的根源，家長(zhǎng)的言行舉止對(duì)孩子的影響是多么重要！

　　我請(qǐng)他當(dāng)家里的“文明用語(yǔ)監(jiān)督員”，發(fā)現(xiàn)誰(shuí)講粗口就制止。此后，兒子果然不再講粗口了，在他的監(jiān)督下?tīng)敔敽桶职忠查_(kāi)始注意自己的言行。

　　點(diǎn) 評(píng)

　　小孩子說(shuō)臟話(huà)，常常是出于好玩、無(wú)意識(shí)的模仿行為，家長(zhǎng)及時(shí)控制情緒，巧妙地運(yùn)用轉(zhuǎn)移話(huà)題、及時(shí)肯定、闡明原因、溝通感受、賦予責(zé)任感等正面疏導(dǎo)的方法，將“對(duì)抗”變?yōu)榱艘环N“引導(dǎo)”。更可貴的是，傾聽(tīng)了孩子的心聲，找到了問(wèn)題的根源，家長(zhǎng)與孩子在平等相處中共同進(jìn)步。