不知道近期小升初的家長們有沒有發現，很多機構都在推小升初銜接的課程。而且群里討論小升初銜接的家長也很多，這個話題還挺火的。因為初中的學習科目增加，課程難度加深，提前學習在一定程度上能幫孩子在開學后早點適應初中學習狀態，以至開學后不會和同學拉開太大差距，甚至可以趕超同學。家長的想法是好的，不過有初中老師卻不提倡刻意報小升初銜接班。

　　老師認為沒必要報小升初銜接班的原因有兩方面：

　　一是初中的這些教材本身就有注意到小學到初中內容的過渡。而且教學過程中，老師也會制定一個循序漸進的教學方案，引導孩子早點進入初中學習狀態。外面的培訓機構，過分夸大銜接班的作用，甚至用分班考試難度大，分班考試會涉及初中內容，分班考試很重要這樣的方式給家長施壓，讓家長報班。其實，全市統一的分班考試都是小學內容，不涉及奧數，只是作為平行分班的參考，孩子在假期適當復習小學知識點就能應對。報銜接班，既給孩子壓力，還增加家長的經濟負擔。不如趁著假期多帶孩子出去走走，開開眼界，或者讓孩子做些他自己感興趣的事情，擴寬興趣愛好。

　　二是上了銜接班之后，因為提前學習了初中內容，在正式開學后，有些孩子覺得已經學過了，上課也是炒現飯，就抱著消極的態度在聽課，不專心聽講。這樣，孩子可能就錯過了課堂學習的黃金時間，最后對所學知識點也是一知半解。這不是得不償失嗎？

　　其實在小學到初中的過渡期，最重要的是培養孩子好的學習習慣、學習方法以及思維方式。外面一些培訓機構開設的銜接課程，只是短期內強化孩子接受課本內容，意義并不大。

　　學習心理和方法的銜接是關鍵

　　小學到初中，是孩子從兒童到少年的轉變。相比小學，初中學習在科目、難度、學習方法等方面都有變化。但是家長過分“迷戀”小升初銜接班，就有些緊張過度了。小升初銜接，最關鍵的是學習方法、學習習慣、學習心理的銜接。與其給孩子灌輸知識，不如讓孩子學會科學合理地安排時間，培養自主學習能力和良好的學習習慣，并讓他們愛上學習。掌握多少知識不應該是學習的最終目的，培養孩子愛學習、會學習的能力，比之更能受用終生。