和大自然萬(wàn)事萬(wàn)物一樣，生命本身就有成長(zhǎng)的力量。只要把束縛去掉，給孩子足夠的陪伴與心理滋養(yǎng)，學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的動(dòng)力就出來(lái)了。

　　學(xué)習(xí)是一種心智勞動(dòng)。勞動(dòng)是一種創(chuàng)造，是把‘沒(méi)有’變成‘有’的過(guò)程，需要一定的技能和方法；勞動(dòng)也是一個(gè)辛苦付出的過(guò)程，會(huì)讓孩子產(chǎn)生壓力和拒絕的情緒。而我們的父母往往傾向于給孩子提要求，但卻不會(huì)給方法。

　　下面我們提供一個(gè)心理小錦囊，希望能夠在父母和孩子之間架起一座溝通的橋梁。

　　心理小錦囊

　　接納

　　父母對(duì)孩子的愛(ài)是無(wú)條件的，不是孩子成績(jī)好了就愛(ài)，成績(jī)不好了就不愛(ài)，我們應(yīng)該無(wú)條件的接納孩子，有條件的接納孩子的行為。當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，要先去接納他的不完美，然后用信任的態(tài)度去走進(jìn)孩子的世界，了解孩子的內(nèi)心，陪伴孩子一起面對(duì)。

　　理解

　　每位父母曾經(jīng)都是小孩，當(dāng)我們把父母的角色歸零，不再是權(quán)威者，而是和孩子平等相處，站在孩子的角度換位思考，感同身受孩子的心情，多一些同理心，我們就能和孩子更好地溝通。

　　支持

　　當(dāng)孩子學(xué)習(xí)遇到困難的時(shí)候，需要父母情感上的支持。作為父母，我們?cè)趯�業(yè)上，不一定能夠適當(dāng)?shù)膸椭�到孩子，但是�?dāng)我們給孩子一定的情感支持的時(shí)候，孩子就會(huì)覺(jué)得父母是理解自己的，能夠感受到強(qiáng)大的支撐力量，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的力量。

　　肯定

　　當(dāng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去信心的時(shí)候，父母要在黑暗中找到一個(gè)亮點(diǎn)，然后在亮點(diǎn)中讓孩子找到他存在的感覺(jué)。接納孩子的個(gè)體差異性，建立孩子的自信，以一個(gè)成長(zhǎng)性的思維引導(dǎo)孩子相信自己，肯定自己，接納自己。