北京版二年級語文上冊教案設計《聰明的華佗》

　　教材分析：

　　課文講了華佗小時候的一個故事。媽媽送華佗到蔡醫(yī)生那里去學徒，蔡醫(yī)生讓他分開爭斗著的兩只羊，華佗想出用青草引羊的辦法，巧妙地中止了它們的爭斗。蔡醫(yī)生高興地收華佗為徒。

　　教學目標：

　　1.學會本課10個生字，掌握“院子、分開、路邊、青草”等詞語。認識“聰、巧、硬、止、爭”5個字。

　　2.正確、流利地朗讀課文。

　　3.懂得解決問題不能使蠻勁，要抓住其特點想出切實可行的辦法。

　　教學重、難點：

　　學習生字新詞，從故事中受到啟發(fā)：遇事要善于思考，不可蠻干。

　　（一）設疑激趣，導入課題。

　　1.出示兩只羊正在爭斗的畫面，提問：如果讓你把它們分開，你怎樣做？評議各人想的辦法合適否。

　　2.簡介華佗，老師范讀第四段，并出示插圖放大圖，觀察華佗引開羊的做法。口頭填空：（）的華佗。（答案不必一致，合適即可。）

　　3.板書課題。

　　（二）自讀課文，在讀正確的基礎上說說圖中華佗旁邊兩個人各是誰，他們?nèi)�人之間發(fā)生了什么事。

　　（三）逐段讀課文，隨閱讀認識生字，理解重點詞句，指導朗讀。

　　（四）用不同形式練習朗讀課文，再把自己讀得最好的一段讀給別人聽。

　　（五）評議：華佗的這個辦法有什么好處？可引導學生自由說。如不用費大氣力、不用花很長時間，方法簡便易行，不會傷害羊等。假如能從課文中找到根據(jù)，說說從哪里看出來的更好。

　　（六）識記生字，指導寫字，重點指導“那、著、想”。

　　（七）完成課后練習。

　　（八）布置作業(yè)。

　　1.用蔡醫(yī)生出的問題考考爸爸媽媽，把這個故事講給他們聽。

　　2.收集有關故事。準備開故事會。