教學過程：

　�。ㄒ唬�導入

　　1、你們都喜歡吃哪些水果？

　　2、老師給給大家“帶來”了一些水果，你們想知道有什么嗎？打開書，讀一讀。

　�。ǘ�）初讀課文

　　1、輕聲自由讀三遍，借助漢語拼音讀準字音。

　　2、同桌互相讀，幫助糾正字音。

　　3、指名讀，評議。

　　4、全班齊讀。

　　（三）了解課文內容

　　1、豐收是什么意思？這里指什么？

　　（教師板書：豐收）

　　2、學生讀六種水果的名稱，（教師板書：水果的名稱）

　　3、這六種水果是什么樣的？

　　4、誰給大家讀一讀這六種水果。指名讀。

　　5、除此之外，文中還向我們介紹了哪些水果？請同學們讀一讀。

　　請同學們想象這些水果的樣子、顏色和味道。

　　指導學生讀詞組，注意節奏。

　　6、你還知道什么水果？它們是什么樣子的？（指名學生發言）

　　7、齊讀句子，各種各樣是什么意思？怎樣讀？（學生自讀）為什么這樣讀？（體現水果多）

　　8、全班齊讀課文。

　�。ㄋ模�學習生字

　　1、指名學生讀課題和六個詞語。

　　2、在這些詞語中，有四個生字“豐、收、菠、桃”，你是怎樣記住這幾個字的？和小組內的同學們交流交流。

　　自主學習。你是怎樣記住這幾個字的？

　�。�1）借助拼音讀準字音。

　�。�2）說說結構記字形。

　　全班交流

　　（1）識字方法：結構識字：左右結構：桃、收上下結構：菠

　　形聲字構字規律：菠，上面的草字頭表意，下面的“波”表音。

　　加一加的方法：三加一豎就是豐。

　　（2）教師指導：豐：三橫中的中間一橫最短。

　　收：第一筆是豎提，一筆寫成。右半部分是四筆反文。

　　桃：左窄右寬。

　　（3）組詞。

　　3、指導書寫。

　�。�1）教師范寫，指導漢字運筆、占格。

　�。�2）學生照田字格里范字描紅、書寫。教師巡視指導。

　　作業

　　抄寫生字和詞語。