社會層面，工匠精神的培養需要全社會的關注。首先要在全社會范圍消除對技術和勞動的歧視，營造一種平等尊重的環境，同時要提高工匠的社會地位和待遇，從制度層面來保護工匠精神。只有學校、社會都關注工匠精神的培養，我們國家才會有大國工匠出現。

　　”

　　徐川

　　南京航空航天大學馬克思主義學院黨總支書記

　　“

　　社會氛圍的營造對工匠精神特別特別重要。這兩天有兩個小的事例，讓我感覺到這個氛圍正在形成。

　　這兩天，各位記者可能也注意到了，世界技能大會現場傳來喜訊，中國在現場拿了三十個獎牌，金牌名列世界首位，還拿了十幾個大獎。這樣的消息在朋友圈里、網上傳播的時候，很短的時間閱讀量就有“10萬+”，朋友都很關注。拿到大獎的，就有江蘇一個技師學院的同學，他帶動和刺激了很大一個群體。技師學院的同學認為，為國爭光我們也可以。

　　還有一個小的事例，就在十幾天前，國務院新聞辦有個發布會，找了全國九名一線基層的黨員代表，我也非常榮幸地參與其中。大家看一看這九個人的身份，絕大多數都是來自一線的，高鐵、橋梁、水利的一線工人。所以，如果都這么重視工匠精神的話，我們可以期待在不久的將來，工匠精神一定會是中國精神非常重要的組成部分。讓我們一起期待。

　　”

　　問答二

　　高考改革

　　中國教育電視臺中國教育網絡電視臺記者：

　　我這個問題是提給虞麗娟書記和李希貴校長的。我們知道，上海這次也是高考改革的試點，我們和很多學校校長、老師、學生甚至家長都有過直面的溝通，感覺到他們也有一些期待，但同時也有很多困惑。今天上午，陳寶生部長也表示高考改革將會是一個難啃的骨頭，對此虞書記您怎么理解？李希貴校長您覺得高考改革給我們現在的高中階段教育的改革和變化帶來了哪些挑戰，我們又將如何應對？

　　虞麗娟

　　上海市教育衛生工作黨委書記