四、深入理解課文內容，明白故事的寓意。

　　1、圍觀的人也是這樣問的。讀，“用你的矛來戳你的盾，會怎樣呢？”那個楚國人已經被大家質問得“啞口無言”。板書：啞口無言

　　2、為什么啞口無言了。用你的矛來戳你的盾，猜猜會有怎樣的結果？

　　你能用“如果……，就說明……。”的語句來說說嗎？有沒有第3種情況發生�。�

　　如果戳得穿說明了什么？戳不穿呢？

　　3、同學們，看來這楚國人說的兩句話，前一句跟后一句，是怎樣的�。�

　�。ㄏ嗷サ钟|、不一致。）像他這樣自己說話前后抵觸、這叫什么�。磕銈兝斫獾暮軠蚀_，看來大家已經讀懂了這個故事。

　　5、那個楚國人已經被大家質問得“啞口無言”，已是窘態畢現、狼狽不堪了。

　　對啊！我們以后說話、做事也要實事求是，講究分寸，不能故意夸大，言過其實，否則，也會陷入“自相矛盾”的境地。生讀道理。板書：說話、做事要前后一致。

　　6、現在，讓我們一起去感受一下當時的情景，一會兒說說你覺得故事中的這個楚國人是個怎樣的人啊？（播放FLASH動畫）

　　五、小結：

　　1、 通過學習課文，你明白了什么？

　　說話、做事不能相互抵觸，要前后一致。（說話辦事必須實事求是，前后一致。）

　　比喻語言、行動或想法前后不一致，互相抵觸。（自相矛盾）

　　比喻失誤后，及時補救。（亡羊補牢）

　　2、續寫

　　六、作業：

　　1、把這則寓言故事講給家長聽。

　　2、這個賣矛和盾的商人，什么也沒有賣出去，回到家會怎樣和家人說呢？