（三）體會(huì)第三次微笑（出示第二十一自然段）

　　他微笑著說：“祝賀你演出成功。姑娘，你是我所有的學(xué)生中最勇敢的，居然沒有通知老師一聲，就加入了我的學(xué)生的行列。”

　　（1）學(xué)生讀句子，談感受。他微笑為的是什么？（為小姑娘成功舉辦演奏會(huì)而高興）

　　（2）再讀一讀這句話，從他的微笑中你還體會(huì)到什么？

　　可以抓“居然”這個(gè)詞來說。（也有善意的批評(píng)）

　　（四）感悟真諦。

　　是啊，在李斯特“微笑”的鼓勵(lì)下，這位姑娘的演出最終獲得了成功。這位姑娘也說出了一段發(fā)自他內(nèi)心的耐人尋味的話語

　　出示：人在遇到困難的時(shí)候，如果有人能伸出援助之手，即使只有點(diǎn)滴的幫助，對(duì)身處困境的人來說也如黃金般珍貴。這種幫助，足以使人銘記終身。

　　1、輕聲讀一讀，你從中體會(huì)出什么？

　　2、“黃金般珍貴”指的什么？為什么這么比喻？討論。

　　結(jié)合課文或生活實(shí)際談?wù)勛约旱母惺堋?br />
　　3、你怎樣理解點(diǎn)滴的幫助？與“黃金般珍貴”對(duì)比著說一說。

　　4、李斯特對(duì)小姑娘的幫助僅僅是點(diǎn)滴的幫助嗎？

　　5、所以用了“如果……即使……也”兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞，這兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞是什么關(guān)系的？（假設(shè)）。

　　6、為什么用兩個(gè)假設(shè)關(guān)聯(lián)詞？

　　（想要強(qiáng)調(diào)即使只有點(diǎn)滴的幫助，對(duì)身處困境的人來說也如黃金般珍貴。何況是李斯特如此真誠的幫助呢，對(duì)姑娘來說就更為珍貴和重要了。）

　　7、此時(shí)此刻，你認(rèn)為李斯特是一個(gè)什么樣的人？

　　生結(jié)合課文對(duì)李斯特全新的認(rèn)知。

　　8、朗讀這句話。

　　三、回歸整體，強(qiáng)化主題。

　　1、課文學(xué)到這，我們齊讀課題，說說課文為什么以《“鋼琴之王”的微笑》為題，除了開始說的技藝高超，還有別的意思嗎？

　　（品德高尚）

　　板書：德藝雙馨

　　總結(jié)全文：李斯特的微笑感染了我們大家，她對(duì)小姑娘那如黃金般珍貴的幫助，也足以讓我們銘記終生。

　　2、拓展閱讀。

　　出示拓展閱讀資料，自己讀一讀，說說自己的體會(huì)。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　寬容 善良大度

　　“鋼琴之王” 鼓勵(lì) 的微笑

　　熱情助人 德藝雙馨

　　祝賀 真誠無私