北師大版二年級英語上冊教案設計《He's my father》

　　教材分析：

　　1、先鋒英語二年級Unit 5 He’s my father，是北師大版先鋒英語二年級的第五主題單元。

　　2、本節課所需課時為5課時，200分鐘，本課時為第五課時；

　　3、本節課是本冊書的第五單元主題，主要教學目標是正確使用his， her及相關的名詞所有格，以家庭成員相關主題為線索，本課時的設計是建立在詢問、描述家庭成員的基礎上，綜合運用語言。

　　教學目標：

　　1、掌握名次所有格的用法，例：Ann’s， mother’s等

　　2、能夠知道his與her的含義區別及理解Whose的提問，在不同的語境中能夠正確使用。 3、能夠恰當表達How many people are there in your family？ Who are they？ How old is your father？ What’s your father？ What does your father like？等有關家庭的答語。

　　4、通過拓展閱讀，培養學生提取有效信息的能力，在具體的語言環境中，加以綜合運用。 5、鼓勵學生綜合運用語言，表達成段的話。

　　6、通過教學中的合作活動增強學生禮貌用語的意識，并鼓勵學生在生活中運用英語。

　　學生分析：

　　1、該班級學生具有基本使用電腦的技能，能夠根據老師的示意，準確找到資源的所在位置。

　　2、本班學生對第五單元的基本句型已基本掌握，在一定的情境下能夠恰當表達；但是對一些篇章中的有效信息的提取能力，還有待提高，還不能完全理解和恰當運用篇章中的語句。

　　教學策略：

　　1、 將重、難點置于兩兩對話之中，兩兩對話的形式能夠提供學生自主說話的氛圍，給每個

　　孩子都有說的機會，提高活動的效率。

　　2、 給學生提供豐富的學習資源和網絡教學的環境，通過情境對話、有趣的英文小故事等，

　　教師創設語言情境，鞏固句型的運用，在課堂中要注意照顧到不同層次的學生。

　　3、 在教學過程中，將每一個環節的要點及時地呈現給學生，以幫助學生構建知識體系、歸納關鍵點，并準確地表達。

　　學習資源：

　　1、本單元是在多媒體網絡教室中完成的終結性評價

　　2、北京師范大學出版社，先鋒英語2A