北京版五年級數(shù)學(xué)上冊教案設(shè)計《實際測量》
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：
使學(xué)生掌握步測和目測的方法。
能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力。
態(tài)度、情感、價值觀：
使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
教學(xué)重點：
掌握步測和目測的方法。
教學(xué)難點：
掌握步測和目測的方法。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5 分鐘）
1．上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用工具測量較遠(yuǎn)的距離，誰來說說我們是怎樣測量的？
2．在沒有測量工具或?qū)y量結(jié)果不要求十分精確時，怎樣測定兩點之間的距離呢？
3．在沒有測量工具或?qū)y量結(jié)果不要求十分精確時，可以用步測或目測的方法量出兩點之間的距離。
二、新授（20 分鐘）
（一）步測法。
1．進(jìn)行步測前，首先要知道自己一步的平均長度是多少。師介紹方法：先量出幾十米的一段距離，在用均勻的步子沿著這條線段走三四次，并記好每次的步數(shù)，然后就可以求出走一步的平均長度。
2．例如：沿著一條40.3 米的直路，小明第一次用62 步走完，第二次用61 步走完，第三次用63 步走完。小明的平均步長是多少米？
1）讀題理解題意
2）列出算式
（62+61+63） ÷3
=186÷3 =62（步）
40.3÷62=0.65（米）
答：小明的平均步長是0.65 米。
3．試一試
李光的平均步長是0．64 米，他從學(xué)校大門步行到家，一共走了854 步。李光的家與學(xué)校間的路程大約是多少米？（得數(shù)保留整數(shù)）
獨立完成后交流。
（二）學(xué)習(xí)目測
師：還有一種測量的方法就是目測，目測就是通過眼睛觀察，估測兩點間的距離。
三、實踐應(yīng)用（10 分鐘）
帶領(lǐng)學(xué)生到操場實際測量并做出記錄。
沿一段50 米長的線段走三次，記錄每次的步數(shù)，第一次走了（）補，第二次走了（）步，第三次走了（）步。算一算平均一次走（）步，走一步的平均長度是（）米。（得數(shù)保留兩位小數(shù)）
四、總結(jié)交流（5 分鐘）
你有什么收獲？
