第三課時

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　（一）出示“文、數(shù)、學(xué)、音、樂”的生字卡片，指名讀，開火車讀，齊讀。

　　（二）指名說說今天的課程。

　　二、讀一讀，連一連

　　（一）教師出示“他、打、馬、畫”等12個字的卡片，指名讀，并說說每個字的聲母和韻母。

　　（二）出示“讀一讀，連一連”中的練習(xí)，引導(dǎo)：為什么把“他、打、馬、畫”與韻母a連起來？

　　學(xué)生討論交流，說說連的理由。（因為“他、打、馬、畫”的韻母都是a.）

　　（三）學(xué)生照樣子連一連。

　　（四）同桌合作，相互檢查。

　　三、讀一讀，找一找

　　（一）教師出示“讀一讀，在圖里找一找”中的詞語，學(xué)生自由讀一讀。

　　（二）指名讀，開火車讀，齊讀。

　　（三）教師出示插圖，引導(dǎo)：這幅插圖里藏著這些事物，你能找出來嗎？

　　（四）學(xué)生小組合作，在插圖里找一找。

　　（五）指名上臺一邊讀一邊在插圖里指出相應(yīng)的事物。

　　四、和大人一起讀

　　（一）課件出示窗花圖片（梅花、雪花、喜鵲、雞、鴨、鯉魚、胖娃娃），學(xué)生說說各種圖案的名稱。

　　（二）結(jié)合課件圖片，引導(dǎo)學(xué)生認識“窗花”，了解“剪窗花”的過程。

　　（三）學(xué)生借助拼音，自由讀兒歌。

　　（四）教師指導(dǎo)學(xué)生讀準音節(jié)詞：méi huā xuě huā xǐ què wěi ba。

　　（五）教師范讀兒歌，學(xué)生跟讀。

　　（六）小組賽讀兒歌，全班齊讀。

　　（七）學(xué)生嘗試背誦兒歌。

　　五、課堂小結(jié)

　　（一）組織學(xué)生說說本節(jié)課的收獲。

　　（二）教師表揚表現(xiàn)好的學(xué)生。