第 二 課 時

　　一、復習導入

　�。ㄒ唬┛ㄆ瑥土晱晚嵞辅籭、ei、ui，說說你是怎么發音的？

　�。ǘ�）會認“妹、奶、白、皮”4個生字，理解“妹妹”和“奶奶”的意思。

　�。ㄈ�）能正確、流利、有感情地朗讀兒歌《小白兔》。

　　二、學習新課

　�。ㄒ唬┏鍪鲸籭、ei、ui及其四聲，開火車讀。

　�。ǘ�）指名說說復韻母標調的規則：有ɑ不放過，沒ɑ找o、e，i、u并列標在后。

　�。ㄈ�）出示《聲母表》，朗讀聲母。

　�。ㄋ模┙處煟哼@些聲母可以和單韻母組成音節，也可以與復韻母ɑi、ei、ui組成音節。讓我們一起來拼一拼，看哪位同學拼得又對又快。

　　（五）教師示范拼讀音節dài，學生模仿拼讀。

　�。�六）多媒體出示，學生自由拼讀。

　　tái kāi ɡāi cāi guāi huài kuài péi bēi fēi gěi hēi lèi wéi duī

　　tuǐ zuǐ huì chuī shuǐ ruì

　　三、借助插圖，認識字詞。

　　（一）教師出示插圖，提問：圖上都有誰？

　　教師根據學生的回答出示帶拼音的詞語“妹妹、奶奶”。

　�。ǘ�）學習“妹、奶、白、皮”的讀音。

　　四、拼讀兒歌，鞏固拼音。

　�。ㄒ唬┏鍪緝焊琛缎“淄谩�，請學生自己試著拼讀，你讀懂了什么？

　�。ǘ�）你會拼讀哪些音節，做做小老師帶著大家讀一讀。

　　（三）教師帶讀紅色的音節。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）

　�。ㄋ模┰诶蠋煹闹笇�下試讀兒歌。（以詞語為單位，做到詞語連讀）

　�。ㄎ澹┯懈星榈乩首x兒歌，問：你喜歡小白兔嗎？你知道小白兔有哪些特點？

　　（六）課后能夠背誦兒歌。

　　四、學寫“pái、duì”

　　（一）出示音節“pái、duì”，學生拼一拼，讀一讀。

　�。ǘ�）說一說每個音節的聲母、韻母、聲調。

　　（三）教師出示四線格，明確：大多數的音節的都是由聲母、韻母、聲調組成的。在寫音節時，同學們要注意音節的幾個字母要靠緊，要寫得緊湊、勻稱；要按順序寫完一個音節的所有字母后再標調號；要看一個音節寫一個音節，不要看一個字母寫一個字母。

　　（四）教師在黑板上范寫，學生伸出右食指，邊讀邊書空。

　�。ㄎ澹�學生拿出練習本，在四線格里正確地書寫音節詞“pái、duì”。

　　五、歸納總結

　　通過這一課的學習，我們不但學會了3個復韻母，還會拼讀這么多的音節。老師相信，你們從小努力學習，學好了本領，將來一定會有所出息的。

　　六、拓展延伸

　�。ㄒ唬�“看誰聽得清、找得快”。

　　老師或同學隨機抽讀復韻ɑi、ei、ui，看誰能又準又快地在自己的卡片中找到，并大聲讀出來。

　�。ǘ�）“找朋友”。

　　七、作業設計

　　背誦小兒歌，練習拼讀。