部編版一年級上冊《大還是小》語文教案

　　大還是小

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識11個(gè)生字，會寫“自、己、衣”3個(gè)字。認(rèn)識獨(dú)體字。

　　2.正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　3.理解課文內(nèi)容，知道大與小的特征，體會成長的變化，培養(yǎng)學(xué)生體會成長的喜悅。

　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字和練習(xí)朗讀。

　　教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在自主、合作學(xué)習(xí)中，產(chǎn)生探究的興趣。

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入

　　（一）師：你什么時(shí)候覺得自己很大？什么時(shí)候覺得自己很小？

　　（看圖片，以動畫形式連續(xù)出現(xiàn)課文中的兩幅圖，最后定格）

　　（二）揭題：這兩幅有趣的圖和幾句優(yōu)美的文字組成了我們今天要學(xué)的課文。

　　板書課題 大還是小

　　二、整體感知，質(zhì)疑問難

　　（一）根據(jù)注音，讀讀課文。

　　1.碰到不認(rèn)識的字多讀幾遍；

　　2.有不明白的地方，用橫線劃下來；

　　3.標(biāo)一標(biāo)課文有幾句話，想一想每一句講了什么。用了什么修辭手法。

　　（二）小組交流，看看小伙伴間能不能解決你感到困難的問題。

　　（三）反饋。

　　1.課文有幾句話，每一句講了什么？

　　2.提出難點(diǎn)，全班幫助解決（自主、合作、探究）（字詞在本節(jié)課解決，課文理解教師酌情放入下節(jié)課解決）

　　三、學(xué)習(xí)生字、新詞

　　（一）出示11個(gè)生字。

　　哪些字的讀音你認(rèn)為應(yīng)該注意，能給大家提個(gè)醒嗎？（注意整體認(rèn)讀音節(jié)及平翹舌音）

　　1.指名說、帶讀

　　2.自由讀、開火車讀生字。

　　練一練，連一連：這些字哪些方面（字形）你要提醒大家注意？你能給這些字找找好朋友嗎？（指名說）

　　（二）學(xué)寫“自、己、衣” 這3個(gè)字

　　1.讀這三個(gè)字

　　2.這幾個(gè)字寫的時(shí)候要注意什么？

　　重點(diǎn)指導(dǎo)豎彎鉤，讓學(xué)生明白：

　　（1）它是一筆寫成

　　（2）觀察轉(zhuǎn)折角度、運(yùn)筆的大小

　　3.寫一寫這三個(gè)生字

　　四、小結(jié)

　　本節(jié)課學(xué)生未解決的問題，下節(jié)課解決。