修改病句練習(可在原句上修改病句)

　　一、教教你。

　　修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。改病句時要對癥下藥，不要隨意添加原句以外的其它內容和文字。常見的病句種類有：(l)詞序顛倒；(2)前后矛盾；(3)成分殘缺；(4)指代不明；(5)標點錯誤；(6)關聯詞用錯；(7)重復啰嗦；(8)搭配不當；(9)歸類有誤；(10)不符合事實。請按順序寫出第一題中10句的病句類型。(寫序號)

　　二、考考你。

　　1．每個小學生都應該上課專心聽講的好習慣。

　　2．我國人口是世界上最多的國家。

　　3．我們要不斷改進學習方法，增加學習效率。

　　4．言行不一致的人，是一種極壞的作風。

　　5．近幾年來，我國人民的生活水平又有了改善。

　　6．經過普法教育，群眾普遍的覺悟提高了。

　　7．黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們心中。

　　8．我們在學習上應當有不怕困苦的精神。

　　三、改正下面句子中用得不恰當的詞語。

　　1．我們慶祝李明評上了“三好學生”。

　　2．我把養花當作生活中的一種情趣。

　　3．抗日戰爭時代，我國出現了不少抗日小英雄。

　　四、改正下列句子中詞語搭配不當的地方。

　　１．他那和善的眼睛里射出慈愛的光亮。

　　２．我們漫步在郊外的航道上。

　　3．我在區運動會上，為學校爭得了名譽。

　　4．兩山之間流動著彎曲的小路。

　　5．漫山遍野響起了激動人心的口令。

　　五、下面的句子不完整，請加以補正。

　　１．我們必須講衛生的習慣。

　　2．老師講了孔繁森救助藏族孤兒。

　　3．戰斗英雄邱少云的事跡鼓舞我們。

　　4．清明節前的晚上。

　　六、改正下面句子中詞序排列不當的地方。

　　１．語文對我特別感興趣。

　　２．我把兩件新舊毛衣送給災區的小朋友。

　　３．校門兩旁的迎風招展紅旗。

　　４．我們討論了并且聽了老紅軍的報告。

　　５．陽光照在透過玻璃的桌子上。

　　６．這個深深有趣的想法印在我心里。

　　７．老師表揚了好人好事李小明助人為樂。

　　七、改正下列句子中詞義重復的地方。

　　１．山村里，滿山遍野到處都是果樹。

　　2．我有一條很紅的鮮紅的紅領巾。

　　3．中秋節的晚上，我望著天空中的月亮，天空中的星星。

　　4．春天，路兩旁栽上了綠油油的綠樹。

　　八、改正下列句子中不妥當的地方。

　　１．《中國少年報》和《兒童時代》這兩種報紙我都愛看。

　　2．燦爛的陽光淡淡地照耀著大地。

　　3．花園里開滿了各色各樣的黃菊花。

　　4．大家都講衛生，我們的健康和疾病就有保障了。

　　5．他的家鄉是北京人。

　　九、綜合練習。

　　1、驕傲自滿是學習上的阻礙。

　　2、這些是唐朝出土的文物。

　　3、看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。

　　4、公園新設了由兩個英國援建的游樂項目。

　　5、聽了這段報告，使我們懂得了許多道理。

　　6、即使你是天才，卻同樣離不開老師的培養教育。

　　7、堅持寫日記，寫作能力就會迅速提高和擴大。

　　8、這種不愛惜勞動成果，任意浪費，是可恥的。

　　9、我們要增強克服困難的信心和方法。

　　10、報曉的公雞是起床的信號。

　　11、我們要認真糾正自己的缺點和錯誤。

　　12、多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。

　　13、《小學生語文學習》和《中國少年報》是我最喜歡讀的報紙。

　　14、少先隊員要熱愛祖國和公共財物。

　　15．早稻熟透了，田野里像鋪上了綠色地毯。

　　15．少先隊員要發揮革命傳統。

　　16．因為老舍愛養花，而且養了許多花。

　　17．小興安嶺的夏天是個美麗的地方。

　　18．媽媽買了水果、桃、蘋果，還有巧克力。

　　十、修改段落。

　　老師傅聽了這話，一下子，摟住了徒弟的肩膀，一棵淚珠涌出了

　　多皺的眼角，他異口同聲地說：“真多虧你了，否則，還不知怎樣結

　　果呢！”