本文由家長大學獨家供稿

　　歡迎打開《家長日刊》，今天我們來學習一下，如何給0-6歲的孩子挑選繪本。

　　說起咱們小時候的條件，看個小人書都覺得奢侈。再看看現在的孩子，各種童話書、繪本，應有盡有。而說起繪本，它是孩子初識世界最重要的工具之一，給孩子選擇一個好的繪本，就等于給他找了一個好的童年伙伴。

　　兒童文學學者佩里·諾德曼有兩部著名的代表作，分別是《圖畫語言：兒童圖畫讀物的敘述藝術》和《兒童文學的樂趣》。他認為“傳達信息”是知識性作品的特色，“訴說故事”是文學性作品的特色。繪本，則是為了兒童的身心發展而創作的知識性與文學性兼容的作品。

　　那么，如何給孩子挑選合適的繪本呢？我們按照三個不同的年齡段做了劃分，并附贈書單，請接招！

　　一、6個月—1歲的孩子（讀）

　　首先，這個年齡段的孩子，認為書是食物或者玩具，會有吃書、玩書的行為，繪本到底是甜的還是咸的呢？所以最重要的是選擇厚實、無毒的繪本。

　　其次，圖畫要簡單、清楚。可以包含一些特定的形狀，比如曲線、條紋等等，寶寶會對這樣的圖案感興趣。

　　最后在顏色上一定要鮮艷，對比要強烈。從視覺上刺激孩子的閱讀欲望。澳大利亞心理學家維爾納說：兒童對于事物的認識、辨別、選擇，多是根據對視覺有強烈感染力的色彩進行的。

　　比如《猜猜我是誰》這本書，它整體是以大色塊為主，通過色彩繽紛的圖像，簡單押韻的文字，吸引寶寶從躲貓貓的小洞中猜謎。亮點是在書的最后，還有一面可愛的小鏡子，當孩子看到自己的臉時，都會被逗得哈哈大笑。

　　下面是給6個月—1歲的孩子推薦的書單：

　　二、1—3歲的孩子

　　隨著自我意識的萌發，孩子對周圍的事物都充滿了好奇心，這個年齡段的孩子對繪本的選擇開始有傾向性，他們開始意識到繪本不只是玩具，會想要認識書上的東西都是什么。所以除了一些游戲類，這時你可以適當增加一些行為習慣養成和科普類的繪本。主要培養孩子的認知能力，你要帶他認識這個世界，引導他們認識圖畫中的物品、角色和顏色等。

　　除此之外，還要挑選有簡單情節的故事。最好是與生活場景相關的，要給孩子復述的機會。

　　3歲的孩子已經基本能夠回答“誰、什么、什么地方”等問題，所以在提問的時候你可以從故事要素上設問。比如你可以問孩子：“這本書講了誰和誰之間的故事？小兔子做了什么事情，它要跑到什么地方去？”

　　下面是給1歲—3歲的孩子推薦的書單：

　　三、3—6歲的孩子

　　要選擇情節更為曲折，文字稍微多一些的繪本。這個階段，孩子已經喜歡自己看繪本，對里面的內容有獨立的理解能力，所以挑選一些更復雜的故事，還可以提升孩子思考問題的能力。

　　并且，這個年齡段的孩子也逐漸進入到了性別確認期，他們會喜歡“王子”和“公主”的形象。對音樂和繪畫也會產生濃厚的興趣。所以可以適時增加一些關于人際交往、藝術啟蒙等主題的繪本。

　　下面是給3歲—6歲的孩子推薦的書單：

　　說到這，有些家長會問，在一些圖書網站中，怎樣能快速搜索到適合孩子的繪本呢？針對這個問題，日本已經有了解決辦法。研究小組采樣了3000組以上的家庭，利用人工智能研發出了繪本搜索的新系統，并在系統中輸入了大約5000冊繪本的文章圖像信息。家長只需要輸入孩子的年齡和他們喜歡的圖案，系統就會按照難易順序，自動顯示符合條件的繪本了。

　　好啦，總結一下今天的內容：首先，針對6個月—1歲的孩子，挑選繪本要以簡單的圖畫和鮮艷的色彩為主；1歲—3歲的孩子，要以簡單情節的故事為主；3—6歲的孩子，就要增強故事情節的復雜性，鍛煉他們的思考能力。不過因為孩子的個體差異，一定要結合寶寶實際的閱讀能力去挑選哦。

　　以上就是今天的全部內容，希望對你有所幫助。

　　本文轉載自“家長幫”APP