�。ㄈ�）檢查朗讀、引導自學

　　課文從哪幾個方面介紹“臺灣蝴蝶甲天下”的？

　　檢查學生生字和朗讀情況，指名學生在黑板勾畫文章綱要。

　　珍奇

　　蝴蝶

　　繁多

　　（一方面檢查生字詞情況，進一步打老基礎，另一方面訓練學生的閱讀能力和概括能力）

　　（四）細讀理解感悟

　　1、親臨蝴蝶谷，去探尋蝶珍奇與繁多。

　�。�1）用自己喜歡的方式讀課文2、3、自然段，劃出描寫蝴蝶繁多和珍奇的句子或詞語。

　�。�2）合作探究：說說臺灣蝴蝶珍奇在哪里？選擇自己最喜歡的一種蝴蝶進行自述，說說“我”的名字的由來，讓大家感受到“我”的珍奇。

　　學生展示、匯報、交流自學情況（珍奇、繁多的表現）。相應地課件展示。

　　黃裙鳳蝶 美

　　蝴蝶的珍奇：皇蛾陰陽蝶 奇

　　蛇頭蝶 大

　　蝴蝶的繁多：黃蝶幽谷一年能繁殖200萬只彩蝶

　　成千上萬 數不清 400多種 全遮蓋

　�。�3）、反饋交流。課件出示群蝶飛舞，感受蝴蝶谷奇異的景色。

　�。�4）、配樂朗讀第3自然段

　　2、尋求原因 整體感知

　　朗讀第1自然段 為什么只有臺灣蝴蝶是名副其實的“甲天下”？

　　3、深化主題。結合課文內容，說說自己的感受。

　�。ㄔ诔醪礁兄�的基礎上，讓學生通過朗讀找出蝴蝶的珍奇和繁多，然后抓住獨具特色的三種蝴蝶的形態特征進行說明“蘭嶼黃裙鳳蝶”的后翅有大型金黃色花紋，色彩燦爛奪目，這種色彩是世界上獨一無二的；“皇蛾陰陽蝶”的雙翅大小不一，左翅雌性，右翅雄性；“蛇頭蝶”的翅膀趾端有蛇頭圖案，張開翅膀，有臉盆大。同時，用課件這種學生最喜歡的形式再現情境，給學生一種身臨其境的感覺。從視覺方面刺激學生，使學生產生濃厚的學習興趣。學生通過觀察畫面，能進一步地感受臺灣蝴蝶的珍奇。這些都是世上所罕見的，最后再尋求自然環境特點，是因為有適合于它繁殖生長的自然條件。這樣就能從整體、上探討臺灣蝴蝶甲天下了。另外采用配樂朗讀，讓學生結合課文內容說說自己的感受，再整體朗讀，這樣就使學生在讀中感悟到了大自然之美好，激發了對大自然的熱愛。）

　　4、對照板書概括課文主要內容。

　　這一步既對學生聽、看故事的情況進行了檢查，又鍛煉了學生的概括能力，既有條理性，又減輕了難度，從整體上把握文章的主要內容。

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　　欣賞課件，以《蝴蝶的天堂》為題寫一段話，根據課文內容，發揮想像，寫出蝴蝶的美。

　�。�六）、說板書

　　黃裙鳳蝶 美

　　珍奇 皇蛾陰陽蝶 奇

　　蛇頭蝶 大

　　16臺灣蝴蝶

　　甲天下 繁殖200萬只 400多種

　　繁多 成千上萬 數不清

　　全遮蓋

　　我的板書來源于學生，突出本課重點，充分體現學生的主體性。主要體現以下幾點：

　　1、幫助學生了解課文層次順序。

　　2、體現作者是怎樣具體地記敘和真實地表達自己的思想感情的。

　　3、幫助學生記憶課文的重點段，以突破難點。

　　以上設計還存在許多不足之處，還請各位領導、老師提出寶貴的意見，讓我在你們的指導和幫助下得到提高！