蘇教版四年級上冊《開天辟地》語文教案

　　教材解讀：

　　《開天辟地》是中國著名的神話傳說，講的是一個名叫盤古的大神以他的神力和身軀，開辟了天地，化生出世間萬物的故事，贊頌了盤古無私的奉獻精神。

　　本文一共八個自然段，脈絡非常清晰，處處充滿神話的想象，語言優(yōu)美，分四部分把盤古“以他的神力和身軀，開辟了天地”的過程描寫了出來：在說明“天地還沒有分開”的背景之后，先是講了盤古醒了以后所做的事，以及天地的不同變化，然后敘述天地分開后盤古所做的事；最后講了盤古倒下后發(fā)生的變化。

　　通過這篇課文，要使學生了解神話這種文學體裁，明白神話故事想象豐富的特點，體會盤古偉大的獻身精神，感受我國古代人民的豐富想象力。在教學時，重點引導學生了解盤古開天辟地的故事內容，激發(fā)學生閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)學生的想象力。此外還需積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段，培養(yǎng)學生的語感，同時為綜合性實踐活動的開展奠定基礎。

　　教學目標：

　　1、學會本課的生字詞，注意“斧”和“膚”讀音的區(qū)別以及“崩、頃、丈、攏”后鼻音的讀法，通過聯(lián)系上下文和已有經(jīng)驗理解“冉冉上升、巍峨、混沌一團”等詞語的意思。

　　2、能用抓中心句的方法概括文章的主要內容，通過抓關鍵詞句，想象盤古開天辟地的情景，感受開天辟地的艱難，體會盤古對光明的無限向往以及偉大的獻身精神。

　　3、結合練習3的成語教學，理清課文順序，概括文章的段意。背誦課文六、七、八自然段，初步認識對仗和排比這兩種修辭手法，在朗讀中體會其韻律美。

　　4、結合課文了解神話故事想象豐富的特點，利用課余時間閱讀其他中國古代神話故事，舉行一個神話故事會。

　　重點難點：

　　重點：通過朗讀、品味關鍵詞語，感受盤古開天辟地的艱辛。

　　難點：引導學生閱讀理解課文內容，感受盤古神勇、無私偉大的形象。

　　過程設計：

　　第一課時

　　課時目標：

　　1、學習課文中的生字，理解詞語意思并讀通課文。

　　2、理清文脈，概括課文主要內容。

　　3、通過抓關鍵詞句，想象盤古開天辟地的情景，感受開天辟地的艱難，體會盤古開天辟地的神勇。

　　4、初步了解神話故事想象豐富的特點。

　　前置性學習：

　　1、認真讀課題，學習生字，讀準字音。

　　2、朗讀課文：

　�。�1）給課文標好自然段；

　�。�2）劃出生字在文中組成的詞語，查字典、詞典，弄懂不理解字詞的意思；

　　（3）把課文讀正確、讀連貫。

　　3、從盤古開天辟地的過程中，你體會到他是個怎樣的神？從哪些詞句體會到的？

　　教學過程：

　　一、導入課題

　　1、同學們喜歡讀神話故事嗎？你們讀過哪些神話故事呢？

　　2、同學們讀的書可真多呀。那么神話故事有什么特點呢？

　　小結：的確，神話故事以它豐富的想象力，曲折離奇的情節(jié)吸引著我們，今天張老師給大家?guī)�來一個最古老、最經(jīng)典的神話故事，那就是—開天辟地，揭示課題。（板書：開天辟地，寫到“辟”的時候請同學們伸出手指跟著一起寫）

　　【在輕松的師生談話中讓學生對古代神話故事產生濃厚的興趣，自然而然地進入課文，讓學生有一種強烈的閱讀愿望，為學習本課奠定感情基礎�！�

　　3、齊讀課題

　　4、“開天辟地”的 “辟”就是開的意思，所以“開天辟地”又可以說成是開辟天地。

　　5、通過課前預習，我們知道了這個神話故事的主人公就是？盤古，那么圍繞題目，你能說說這篇課文主要講了什么嗎？（這篇課文主要講了盤古開天辟地的故事）題目就是文章的眼睛，這篇課文的課題就概括了文章的主要內容。

　　二、初讀感知

　　1、在課文中同樣有一句話直接概括了故事的主要內容，請同學們自由朗讀全文，找一找這句話在哪里，在讀的過程中注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。

　　2、同學們讀得很投入，很認真，那么這些中出現(xiàn)的難讀的詞語你會讀嗎？

　　（1）出示 混沌   鑿子  崩裂  合攏  滋潤  流淌   巍峨  雷霆

　　冉冉上升  精疲力竭   縱橫交錯    萬頃良田

　�。�2）指名讀。相機理解“鑿子”

　　（3）齊讀

　　3、看來同學們能把詞語讀準確了，那句能概括全文的話你找到了嗎？（最后一節(jié)：就這樣，盤古以他的神力和身軀，開辟了天地，化生出世間萬物。）

　　同學們真是火眼金睛，一下就找到了。讓我們一起把這句話讀一讀。（齊讀）

　　如果讓你從這句話中提煉出兩個四字詞語，概括盤古作出的貢獻，你會提煉哪兩個詞呢？（開天辟地，化生萬物）

　　4、提煉得真好，下面就請同學們?yōu)g覽全文，看看文章哪些自然段講的是開天辟地，哪些自然段講的是化生萬物。指導學生分段

　　【在讀通全文的基礎上，指導學生用重點詞和長文讀短這兩種方法來概括文章的主要內容，這無疑是教給學生一根學習的拐杖�！�

　　三、昏天黑地

　　1、盤古為什么要開辟天地呢？指名讀，思考：天地開辟前的宇宙是怎樣的呢？

　　2、你知道 “混沌一團”是什么意思嗎？能用自己的語言來描繪當時的情況嗎？

　　3、當時的宇宙就像個大雞蛋，黏糊在一起，渾然一體的，周圍黑乎乎的，什么也看不清，沒有一絲光亮。生活在這樣的環(huán)境里會是怎樣的感覺呢？你能把這種感覺讀出來？

　　4、指讀

　　【通過理解“混沌一團”來引導學生展開豐富的想象力，結合課文內容進行合理想象，，體會出天地沒有分開之前宇宙的黑暗�！�

　　四、開天辟地

　　1、就在宇宙混沌一團的時候，一個叫盤古的大神出現(xiàn)了，他開辟了天地，使光明出現(xiàn)在了眼前。盤古究竟是怎樣開辟天地的呢？輕聲讀課文第二自然段，找出盤古開天辟地的句子，想一想：盤古給你留下了什么印象？

　　2、交流

　　▲一陣猛劈猛鑿：狠狠地劈狠狠地鑿，用盡全力。

　　（1）請你來做做“猛劈猛鑿”的動作    評價：手勢對了嗎？該怎樣鑿？怎樣劈？做得怎么樣？僅僅是幾下嗎？評價：大雞蛋的裂縫打了點。還不夠，堅持！  裂縫越來越大了！  馬上要裂開了！

　　（2）該怎么讀好這個詞？（指讀詞語）

　�。�3）這可不是一般的神啊，一次不行再來，并沒有被困難嚇倒，并沒有退縮，此時你看到一位怎樣的大神？板書：神勇無比

　　3、隨著盤古接二連三的猛劈猛鑿，我們仿佛真的聽到了巨石崩裂的聲音，你聽，大地的每個角落都響起了那震耳欲聾的聲音，整個宇宙都在劇烈地震動著。你能讀出盤古的神勇來嗎？

　　4、同學們，盤古開天辟地的過程是如此艱難，而盤古毫不退縮，下定決心，在盤古這樣艱辛的努力下，大雞蛋終于破碎了，天和地終于出現(xiàn)了。這里的“大雞蛋”指什么？引號表示特殊的含義。

　　【表演是理解詞語的方法之一，緊扣盤古“猛劈猛鑿”這個動作動作，讓學生在表演中走進文本，在表演中深入體會課文內容，呈現(xiàn)畫面，從而認識到盤古的力大無窮和勇敢�！�

　　5、這時：引讀 “輕而清的東西冉冉上升，變成了天；重而濁的東西慢慢下沉，變成了地。”男女生分讀，這兩句話在表達上有什么發(fā)現(xiàn)？

　�。ㄖv解“對偶”的修辭手法，像這樣字數(shù)相等、結構相似、表達的意思相關或相反的兩個句子就叫對偶句，這種修辭手法就叫對偶。）

　　6、同樣是在第二自然段里，你能不能再找到一處使用到了對偶這種修辭手法？

　　讓我們再把這兩句句子讀一讀，感受一下用了對偶句有什么妙處。（句式整齊，讀起來朗朗上口，很有節(jié)奏感）在以后的寫作中，同學們也可以嘗試著運用對偶這種修辭手法，為自己的作文增色添彩。

　　【了解對仗的寫法，是本課的訓練重點。通過比較，讓學生了解對仗句式工整，意思相對的基本特點，再讓學生從文中尋找對仗句子，才能真正掌握這一知識點�！�

　　7、經(jīng)過千難萬阻，天地終于初步形成了，盤古面對眼前的光明，他會怎么想，怎么說？

　　8、讓我們帶著對盤古這位大神的敬佩之情再來回顧一下開天辟地的經(jīng)過。（齊讀）

　　9、小結：這節(jié)課，我們學習了盤古開天辟地的經(jīng)過，通過盤古的一系列動作認識了他的神勇無比，盤古的貢獻還不止這些呢，我們下節(jié)課學習。

　　五、指導書寫生字

　　課文中出現(xiàn)的這些生字，你覺得我們在寫時要注意點什么呢？

　　六、作業(yè)

　　1、完成習字冊13課。

　　2、找找書中還有哪些對偶句，做相關整理。