第 2 課 時

　　教學目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、了解諾貝爾發(fā)明炸藥的歷程及所經(jīng)受的磨難，感受他熱愛科學、無私奉獻的精神。

　　教學重點：

　　有感情地朗讀課文3—9自然段，體會諾貝爾熱愛科學、勇于追求、鍥而不舍的精神。

　　教學難點：

　　借助課文內(nèi)容，練習為諾貝爾寫100字的小傳

　　教學過程：

　　一、基礎達標

　　課文主要記敘了諾貝爾（ ） 的艱難歷程。臨終時，他把100多種發(fā)明的獎金和專利費存入銀行所得利息，作為獎金，分別獎給 （ ） 五個領(lǐng)域中成就最突出的人。

　　二、設問導讀

　　（一）默讀課文3-9自然段，思考

　　1.諾貝爾為什么想要發(fā)明炸藥？（讀課文第四自然段，找出句子。）

　　2.諾貝爾發(fā)明炸藥經(jīng)歷了哪三個過程？（提示：仔細讀5-9自然段，畫出相關(guān)的句子，簡潔敘述。）

　　3.找出本片段中最令你感動的地方，有感情地讀一讀。

　　（二）合作探究

　　1.諾貝爾發(fā)明的炸藥為人類的生產(chǎn)活動解決了哪些實際問題？

　　2.我們知道，炸藥常用于戰(zhàn)爭之中，它在給人類帶來好處的同時，也毀滅人類創(chuàng)造的文明。如果諾貝爾泉下有知，會怎樣想？（提示：結(jié)合諾貝爾獎的獎項來分析）

　　（三）練寫小傳

　　1.讀富蘭克林的傳記，想一想：書寫諾貝爾的小傳，要有哪些內(nèi)容。

　　2.根據(jù)課后練習第4題的要求，為諾貝爾寫人物小傳。

　　三、鞏固練習

　　結(jié)合全文內(nèi)容，談談你對“為了發(fā)明炸藥，諾貝爾投入了他的整個生命。”這句話的理解。

　　四、拓展延伸

　　整理為諾貝爾寫的小傳，謄抄在課后練習第4題下的空白處。