案例一：做錯事就急躁的女兒

　　Q1：5歲的女兒每次做錯了事或者答錯了題，我和她爸爸幫助提醒她時她就會氣急敗壞地嚷：“你別管我！”并且賭氣不理我們。我們已經(jīng)很注意語氣和態(tài)度了，她還是這樣。這是怎么回事？

　　羅老師：3～5歲幼兒的心理特點(diǎn)是：他們常常高估自己，認(rèn)為自己能做到超出能力的那些事情。這種高估有利于他們學(xué)習(xí)新東西、大膽嘗試；當(dāng)他們實(shí)際沒有做到或做好時，他們自然就會感到意外、懊惱、沮喪。

　　因此，孩子的表現(xiàn)不是缺點(diǎn)，而是每個孩子成長的必經(jīng)階段。家長可以通過6個步驟來幫助孩子進(jìn)步：

　　1.跟孩子站在同一個立場。

　　提醒或指導(dǎo)時，從幫她的正面角度去說，而不是站在對立面去批評。

　　2.具體做事，少圍觀、追問、催促、評價結(jié)果。

　　在大人沒有在場時，小孩壓力小，做不好，她就會放一放。如果大人一指導(dǎo)，她就開始在意自己做不好，就會放棄不做，免得顯得自己很笨。

　　我們不必對每處細(xì)節(jié)都糾正，很多小錯誤，是孩子可以在以后的嘗試中自己發(fā)現(xiàn)、自己改正的，家長干預(yù)太多，孩子就失去自己探索發(fā)現(xiàn)的機(jī)會了。在孩子做好時，家長應(yīng)多肯定孩子努力過程里的努力。

　　3.把大任務(wù)拆開，給他稍努力就能做到的事。

　　給幫助和指導(dǎo)，只給她需要的那部分，最終讓她感覺是自己做成的。

　　4.允許孩子沮喪。

　　真的努力也做不好時，不要說“沒事，你已經(jīng)努力了，沒關(guān)系，我?guī)湍阕龊?rdquo;等等，如孩子需要，家長可給予具體細(xì)節(jié)幫助。

　　5.跟孩子一起為錯誤失誤歡呼喝彩。

　　例如：“看來我們要有巨大進(jìn)步了！”平時家長自己犯錯時，也不要發(fā)脾氣，可以用自嘲、戲劇化夸張，演示接納態(tài)度，以靈活變通、樂觀的方式去應(yīng)對，而不是凡事非黑即白，追究對錯。