參考答案：

　　(1)答A給3分，答C給2分，答E給1分；答B(yǎng)、D不給分。

　　(2)①主持創(chuàng)建了我國(guó)第一個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)研究所；②從思想上和技術(shù)上影響和培養(yǎng)了一批又一批航空發(fā)動(dòng)機(jī)研制人員；③主持研制了我國(guó)第一臺(tái)“噴發(fā)-1A”發(fā)動(dòng)機(jī)；④帶頭設(shè)計(jì)、試制了“紅旗2號(hào)”噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)；⑤參加斯貝發(fā)動(dòng)機(jī)的試制與考核等工作，將自己的經(jīng)驗(yàn)和資料無(wú)私獻(xiàn)給西航。

　　(3) ①?gòu)膫?cè)面突出了吳大觀等老一輩科學(xué)家為祖國(guó)的航空發(fā)動(dòng)機(jī)事業(yè)努力奮斗的精神和功績(jī)對(duì)年輕一代的巨大影響和激勵(lì)；②說(shuō)明由吳大觀等老一輩科學(xué)家開(kāi)創(chuàng)的中國(guó)航空發(fā)動(dòng)機(jī)事業(yè)后繼有人，大有希望。

　　(4)人生的意義在于向社會(huì)奉獻(xiàn)自己的青春與智慧，而不在于索取。人只有在奉獻(xiàn)與施與中，才能找準(zhǔn)自己的人生定位，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。吳大觀的一生印證了這一觀點(diǎn)。吳大觀年輕時(shí)就立志把自己的青春和才華奉獻(xiàn)給祖國(guó)。在研制航空發(fā)動(dòng)機(jī)時(shí)，他忘我地工作，不怕勞累，對(duì)其他技術(shù)人員精心指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，為研制國(guó)產(chǎn)發(fā)動(dòng)機(jī)培養(yǎng)人才。他還將自己總結(jié)出來(lái)的關(guān)鍵技術(shù)經(jīng)驗(yàn)和資料無(wú)私奉獻(xiàn)給了西航，他在無(wú)私奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值。在生活中，我們應(yīng)以吳大觀為榜樣，努力學(xué)習(xí)，無(wú)私奉獻(xiàn)，為祖國(guó)的美好未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。

　　【解析】(1)本題考查理解文章內(nèi)容的能力。B項(xiàng)，“這是他親身感受過(guò)外國(guó)的侵略給中國(guó)造成的災(zāi)難后所得出的教訓(xùn)”錯(cuò)，這與選項(xiàng)前半部分的內(nèi)容沒(méi)有必然聯(lián)系。D項(xiàng)，“從英國(guó)專家那里……奠定了基礎(chǔ)”于文無(wú)據(jù)。E項(xiàng)，表述不全面，三個(gè)“關(guān)鍵”還突出了吳大觀對(duì)西航及我國(guó)航空發(fā)動(dòng)機(jī)事業(yè)的發(fā)展起到了重要作用。

　　(2)本題考查篩選并整合文中信息的能力。從第三段中的“五年后，又在沈陽(yáng)主持創(chuàng)建了我國(guó)第一個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)研究所”可概括出①。從第三段中的“受他影響，廠(所)里的科研人員刻苦鉆研技術(shù)資料，努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)”和第七段中的“對(duì)同行的技術(shù)人員，他精心指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，確保通過(guò)參加考核試驗(yàn)大家都能夠?qū)W到書本上學(xué)不到的技術(shù)知識(shí)”等可概括出②。從第四段中可概括出③④。第六、七、八段主要記敘了吳大觀為斯貝發(fā)動(dòng)機(jī)付出了許多心血，從這三段中可概括出⑤。作答此類題時(shí)，先要確定答題區(qū)間，從中篩選出主要信息，然后進(jìn)行簡(jiǎn)要概括。另外，要分點(diǎn)作答，這樣，既便于理清答題思路，也利于得分。

　　(3)本題考查理解文章內(nèi)容，分析文章的表達(dá)技巧的能力。從倒數(shù)第三段中的“入學(xué)教育時(shí)我看過(guò)吳老等老一輩知識(shí)分子的經(jīng)歷，他們能堅(jiān)持，我們后來(lái)者為什么不行？”可得出①；根據(jù)“目光卻是如此堅(jiān)定”、“希望等我退休的時(shí)候，我們的航空動(dòng)力事業(yè)可以追上發(fā)達(dá)國(guó)家的水平”可得出②。解答此類題，一要注意抓關(guān)鍵句，二要注意從內(nèi)容和技巧兩方面去思考。記敘次要人物是為表現(xiàn)主要人物服務(wù)的，或是揭示其思想的來(lái)源，或是從側(cè)面突出或襯托主要人物，等等。

　　(4)本題考查探究能力。本文主要記敘了傳主吳大觀對(duì)我國(guó)航空發(fā)動(dòng)機(jī)事業(yè)的巨大貢獻(xiàn)，而“人生是施與，不是索取”恰恰是他一生的寫照。考生首先要根據(jù)自己的理解，對(duì)這句話進(jìn)行分析，然后結(jié)合傳主吳大觀的事跡具體說(shuō)明。只要言之有理、持之有據(jù)即可。