部編版語文二年級下冊《雷鋒叔叔，你在哪里》說課稿

　　一、說教材（一）教材分析

　　《雷鋒叔叔，你在哪里》是人教版二年級第二單元的一篇講讀課文。本文是一首兒童詩，作者以優(yōu)美的語言和流暢的音韻，沿著“長長的小溪”和“彎彎的小路”娓娓的向我們述說著，輕輕地?fù)軇又�我們的心弦。讀完這首詩，要讓學(xué)生明白，人們尋找雷鋒、呼喚雷鋒，其實(shí)就是尋找雷鋒精神，呼喚我們都要向雷鋒同志學(xué)習(xí)。

　　（二）教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識課文中的13個生字，會寫9個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，通過讀表達(dá)對雷鋒叔叔的崇敬之情。試著背一背課文。 3、通過了解雷鋒的事跡培養(yǎng)學(xué)生成為樂于助人、關(guān)心他人的優(yōu)秀少先隊(duì)員。

　　（三）教學(xué)重點(diǎn) 1、學(xué)會本課的生字、新詞。 2、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　（四）教學(xué)難點(diǎn) 體會雷鋒精神，如何理解課文的最后一句話“哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”。

　　（五）教具準(zhǔn)備：多媒體課件、卡片。

　　（六）課時安排：兩課時。

　　二、說教法     根據(jù)學(xué)生年齡特征，確定“情景激趣法”、“指導(dǎo)朗讀法”、“故事法”、“展示法”等教學(xué)方法，力求緊密結(jié)合課文，貼近學(xué)生心理，符合學(xué)生認(rèn)知特征。

　　三、說學(xué)法學(xué)生在教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上采用“朗讀法”、“練習(xí)法”、“小組合作法”等形式的學(xué)習(xí)方法來學(xué)，充分領(lǐng)會雷鋒精神，學(xué)做生活中的“活雷鋒”。

　　四、說教學(xué)程序

　　（一）導(dǎo)入新課

　　1、創(chuàng)設(shè)情境：談話導(dǎo)入 同學(xué)們，周一班會課上，你們看的影片叫什么名字？那么，你們知道3月5日是什么日子嗎？

　　2、同時課件出示雷鋒的圖片。

　　3、關(guān)于雷鋒你了解多少？        雷鋒叔叔是一名                ，只活了    歲。他為人民           做了許多     。當(dāng)時流傳著這樣一句話：“                 ，。”       雷鋒叔叔犧牲以后，好幾位國家領(lǐng)導(dǎo)人為他題詞。毛澤東主席的題詞是：“                             。”    過渡：是啊，雷鋒叔叔已經(jīng)離開我們很多年了，我們到哪里去尋找他呢？今天我們就來學(xué)習(xí)《雷鋒叔叔，你在哪里》。生齊讀課題。