參考答案

　　11．由養(yǎng)小雞養(yǎng)蠶養(yǎng)金魚(yú)引出下文養(yǎng)兔子的情節(jié)；成人的打算為下文兔子被殺埋下伏筆；交代大饑荒的背景，為下文中尋覓兔子口糧而做出的努力做鋪墊。

　　12．全篇用少年的視角和語(yǔ)氣講述，讓人感受到敘述人天真單純的個(gè)性以及老北京留在孩子記憶里的地理與人情風(fēng)貌（2分）；敘述養(yǎng)兔子過(guò)程中遇到的“挫折”諸如“撿菜頭欲做兔子口糧卻被成人拿來(lái)做菜”“北師大養(yǎng)兔子被逐”“殺兔子果腹”時(shí)，更能在孩子的困惑、沮喪與不理解中感受到與成人世界的隔膜；敘述“浮腫可嵌入硬幣”“謠言與饑餓并存”等情節(jié)時(shí)，以孩子的游戲口吻沖淡了時(shí)代的悲涼記憶，在交代時(shí)代背景的同時(shí)也增加了孩童的趣味，是苦澀中的微笑。（任答一點(diǎn)都可得2分，意思接近即可）

　　13．作者雖然沒(méi)有直接寫(xiě)心情，但動(dòng)作描寫(xiě)上的一系列空間穿梭以及最后的迷失充分表現(xiàn)了他的失魂落魄和沮喪傷心。

　　14．這是作者在極度傷心的情況下產(chǎn)生的超現(xiàn)實(shí)主義的想象（2分）。文中多次由“兔子”提到“食物鏈”，孩子認(rèn)為人與兔子沒(méi)有高低，處在生存的同一起跑線；成人世界則認(rèn)為彼此有貴賤，處于食物鏈頂端的人擁有絕對(duì)的處置權(quán)；“滿街似乎都是站立的兔子”可以解讀為在饑餓面前，人人都像兔子一樣無(wú)能為力，其實(shí)都處于食物鏈的最底端，而不是成人們自認(rèn)為的“食物鏈頂端”；在那個(gè)時(shí)代里，是對(duì)自我沒(méi)有處置權(quán)的掙扎在生存線上的像兔子一樣的社會(huì)最底層。（3分）（意思接近即可，言之成理的其他解讀都可以酌情給分。）

　　15．（示例）北島小時(shí)候自由穿梭的胡同、沿街叫賣(mài)的小販正在消失，正如我們所生活的城市，正在漸漸地抹去舊日的痕跡，歷史在人為因素的影響下淡褪了痕跡，在現(xiàn)代化進(jìn)程中，城市的建設(shè)進(jìn)行得過(guò)于粗暴。我們還在城中居住，人與城有某種鏡像關(guān)系，希望我們?cè)诰o迫而匆忙的節(jié)奏里停下來(lái)，或者慢下來(lái)，反觀我們的生活，看看無(wú)論是城，還是人，我們究竟失去了什么。