在面對(duì)孩子的一些小錯(cuò)誤時(shí)，我們不要總是板著面孔，用說(shuō)教的口吻告訴他是哪里錯(cuò)了，應(yīng)該怎么樣去做。這樣，孩子就會(huì)感到很大的壓力，即使是他改正了錯(cuò)誤，也有可能是迫于家長(zhǎng)的壓力，而不是他真的意識(shí)到了錯(cuò)誤。

　　所以，當(dāng)孩子做錯(cuò)了事情，我們先不要著急去指責(zé)孩子，或是急于發(fā)表看法。我們可以跟他說(shuō)：“干什么呢？又淘氣了吧？”……然后再溫和地指出孩子這樣做不好。

　　在這個(gè)過(guò)程中，我們要注意給孩子留下解釋的空間，讓他發(fā)表自己的想法，我們?cè)儆嗅槍?duì)性地與孩子討論他的不正確想法，讓他一步一步認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

　　別命令，給孩子自己改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)

　　我們不能簡(jiǎn)單地告訴、甚至是命令孩子應(yīng)該怎么樣做，或者是不能做哪些事情，孩子在我們的命令下改正錯(cuò)誤，他心里不一定服氣，將來(lái)有可能會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。

　　我們正確的處理措施，應(yīng)該是不提出要求，看孩子自己怎么去做，把改正錯(cuò)誤的主動(dòng)權(quán)交給孩子。如果孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤之后，馬上將其改正了，那么我們就應(yīng)該表?yè)P(yáng)孩子知錯(cuò)就改；可是如果孩子雖然意識(shí)到了錯(cuò)誤，卻沒(méi)有改正錯(cuò)誤的行為，這時(shí)我們也不要著急，可以對(duì)孩子說(shuō)：“你能承認(rèn)錯(cuò)誤我很高興，可是接下來(lái)還要做什么呢？”

　　給孩子一個(gè)引導(dǎo)，讓他知道自己接下來(lái)應(yīng)該怎么樣做，從而盡快改正自己的錯(cuò)誤。

　　美國(guó)作家珍妮·艾里姆曾說(shuō)：孩子有缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是作為孩子人生領(lǐng)路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。

　　“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”，更何況是我們還沒(méi)長(zhǎng)大的孩子呢！當(dāng)孩子屢屢犯錯(cuò)的時(shí)候，他們一定更需要我們雪中送炭，而不是雪上加霜。

　　面對(duì)成人，我們或許還能保持對(duì)對(duì)方的尊重，尚不會(huì)口不擇言，隨意釋放情緒的怪獸。那么，當(dāng)面對(duì)百般柔弱于我們的孩子，就更應(yīng)該三思而后言，保護(hù)好他們幼小的心靈，給與他們平等、尊重、溫柔和自由。

　　為人父母，是一條不斷修行不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。請(qǐng)給孩子留有一定的自由和空間，不要干涉、侵入太多。最重要的是，也給自己一點(diǎn)學(xué)習(xí)的時(shí)間，充實(shí)完善自己，和善堅(jiān)定的引導(dǎo)，既不懲罰也不嬌慣的教育孩子。陪著孩子一起成長(zhǎng)！

　　愿我們，邊行邊學(xué)，在愛(ài)里與孩子共成長(zhǎng)。