與孩子說(shuō)話可不是隨便說(shuō)說(shuō)的，只有說(shuō)得好、采用的方法對(duì)，才能稱之為溝通�？蓜e忽視了與孩子溝通的重要性，只有與孩子進(jìn)行有效溝通，才能讓孩子更加信任我們。

　　傾聽(tīng)時(shí)，要摘錄重點(diǎn)

　　傾聽(tīng)并提出問(wèn)題，有助于我們簡(jiǎn)潔地記下被傾聽(tīng)者的重點(diǎn)。當(dāng)我們?yōu)楹⒆铀�說(shuō)的話做提煉時(shí)，孩子一定能感受到我們真的聽(tīng)見(jiàn)了他的心聲，接受了他的思想和感情。

　　摘錄重點(diǎn)表示我們聽(tīng)懂了孩子想要分享的心聲，也代表著我們對(duì)他的支持。我們所記下的內(nèi)容不但會(huì)幫助孩子樹(shù)立信心，也會(huì)使我們贏得他們的信任。但請(qǐng)務(wù)必牢記，不要事無(wú)巨細(xì)地告訴孩子他說(shuō)了什么，只須簡(jiǎn)略且正確地闡述孩子所說(shuō)的重點(diǎn)，講得越少越好，切勿過(guò)于冗長(zhǎng)。

　　引導(dǎo)孩子解決問(wèn)題

　　成功引導(dǎo)孩子的方法，包括用詞匯幫助孩子、適時(shí)地指出問(wèn)題的相關(guān)性、為孩子提供選擇的機(jī)會(huì)、與孩子分享自己的感受和經(jīng)驗(yàn)。但我們同時(shí)也要考慮孩子的年齡和成熟度，知道自己的界限并幫助孩子設(shè)定界限，而且在引導(dǎo)時(shí)，父母的態(tài)度也應(yīng)謙虛。

　　有時(shí)候，孩子越小越需要引導(dǎo)。但無(wú)論孩子的年齡有多小，我們都必須以尊重、平等的態(tài)度對(duì)待他們，如此才能收到良效；同時(shí)也別忘了，我們的孩子也許極富想象力與創(chuàng)意，所以千萬(wàn)不要武斷地排除他們的建議。當(dāng)孩子的建議令我們覺(jué)得難以接受時(shí)，不妨回頭問(wèn)他，讓他明白他的建議會(huì)導(dǎo)致什么樣的結(jié)果，例如，當(dāng)孩子為了想擁有更大的居住空間而建議搬新家時(shí)，父母可以詢問(wèn)孩子要到哪里找那么多錢。

　　在引導(dǎo)孩子時(shí)，父母還需要敞開(kāi)胸懷接受孩子提出、而我們未考慮到的建議�？梢杂脺y(cè)試的方式和孩子一起尋找答案，也可以在向孩子解釋清楚的前提下，為孩子提供其他選擇，但一定要避免說(shuō)教，更不要為孩子指定解決方法。當(dāng)父母對(duì)孩子有過(guò)多的勸告與說(shuō)教時(shí)，可能在不知不覺(jué)中就破壞了孩子對(duì)我們的信任，也可能會(huì)造成孩子對(duì)我們的過(guò)度依賴，或抗拒我們的幫忙。引導(dǎo)孩子解決問(wèn)題就像用調(diào)味料，放得適量可增添美味，放得太少或太多，則破壞美味。