比如下面這些：

　　◇ 諷刺：“就你這樣三分鐘熱度還想學(xué)鋼琴？”

　　◇ 挖苦：“喲，你還會(huì)寫作業(yè)，太陽(yáng)打西邊出來(lái)了！”

　　◇ 不信任：“你知道什么呀？”

　　◇ 質(zhì)問(wèn)：“你怎么不知道跟人問(wèn)好！”

　　◇ 攻擊：“你怎么那么蠢？”

　　2016年《中國(guó)家庭教育焦點(diǎn)問(wèn)題調(diào)查報(bào)告》顯示，孩子在與“父母溝通”“同伴交往”“教師交流”三者中，存在問(wèn)題比例分別是10.6%、7%、3.9%。

　　也就是說(shuō)，孩子與父母溝通時(shí)，問(wèn)題最大。

　　一項(xiàng)《小學(xué)生家庭教育》調(diào)查結(jié)果則顯示，父母對(duì)孩子在“情緒情感關(guān)注度”一項(xiàng)，只占整體關(guān)注度的12%。

　　他們給孩子定下各種各樣的“KPI”，安排各種各樣的人生軌跡，期盼孩子早日成龍成鳳，卻忽略了孩子內(nèi)心的想法。

　　稍微注意一下說(shuō)話的方式方法，放下家長(zhǎng)的“權(quán)威”，父母可能就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己一直想要牢牢拴在身邊的孩子，并不像想象得那樣“不懂事”。

　　2除了造成無(wú)痕傷害，也會(huì)帶來(lái)致命威脅

　　被冷言冷語(yǔ)傷透的心，像是被釘子扎爛的籬笆墻 ，拔下釘子也撫不平傷痕。被扎的傷口漸漸看不見摸不著了，卻藏在身體里悄悄腐爛。

　　一項(xiàng)針對(duì)未成年人的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在家經(jīng)常被罵的孩子不良性格特點(diǎn)最為明顯，25.7%的孩子表現(xiàn)出“自卑”，22.1%表現(xiàn)出“冷酷”， 56.5%的孩子性格“暴躁”。

　　如果父母雙方均采用極端方式與孩子溝通，自卑、冷酷、暴躁這三種特質(zhì)便會(huì)在孩子身上集中體現(xiàn)。

　　除非有極強(qiáng)的外力干擾，否則隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，這種情況只會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。

　　看似無(wú)形的傷害累積久了，可能會(huì)釀成無(wú)法挽回的大錯(cuò)。

　　心理學(xué)家蘇珊·福沃德博士在《中毒的父母》中說(shuō)：“小孩是不會(huì)區(qū)分事實(shí)和笑話的，他們會(huì)相信父母說(shuō)的有關(guān)自己的話，并將其變?yōu)樽约旱挠^念。”

　　對(duì)于自我認(rèn)知尚未成熟的孩子，他們會(huì)把大人的一切評(píng)價(jià)當(dāng)成是真實(shí)的，并且會(huì)一直以此暗示自己，很容易自我否定，失去自信。

　　會(huì)說(shuō)話的人有一種神奇的力量，能找出一萬(wàn)種辦法緩解你的悲傷或憂慮，也能用一萬(wàn)種語(yǔ)言讓你下垂的嘴角上揚(yáng)。

　　傷人的話總出自溫柔的嘴。正是因?yàn)楦改甘呛⒆幼钣H的人，所以才更加要注意對(duì)孩子說(shuō)話的態(tài)度和語(yǔ)氣。

　　畢竟，來(lái)自最親的人的傷害，才是最致命的。

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