2018年部編版一年級下冊語文全冊教案:小青蛙(2)
來源:網絡資源 文章作者:奧數網整理 2018-11-22 19:27:33

(1)指生領讀生字。
(2)引導學生小組內交流如何識記這幾個生字。
3.指導朗讀。
(1)導學:把這些字寶寶放回句子中,你還能讀準嗎?
(2)全班比讀第二句。
★學習第三句。
1.指生讀第三句。
2.指生評議朗讀。
3.賽讀。
4.相機學習生字"請、讓、病"。
(1)指生領讀生字。
(2)引導學生交流如何識記這幾個生字。
5.指導朗讀。
(1)導學:把這些字寶寶放回句子中,你還能讀準嗎?
(2)小組比讀第三句。
三、鞏固生字。
1.挑戰過關。(認讀生字)
第一關:讀讀帶拼音的生字。
第二關:擦掉拼音認讀。
第三關:讀讀你手中的生字卡片,遇到不會的及時請教身邊的同學或老師。
第四關:讀老師手中打亂順序的生字卡片。
第五關:開火車讀,看看哪組最棒。
2.找朋友游戲。
一名同學手中拿著一張生字卡片,其他同學要快速找到這個生字的形近字卡片,然后站在一起,同時要用自己的生字卡片上的字組一個詞語。
(三)指導書寫
1.課件出示生字:"青、清、氣、晴、情、請、生"。
2.學生讀字。
3.導學:這幾個生字寶寶,你能給它們按結構分一下類嗎?
上下結構:青
左右結構:清 晴 情 請
獨體字:氣 生
4.根據結構特點,重點指導:青、請、氣。
(1)教師指導書寫"青"。
①導學:認真看一下:"青"字共幾筆,每筆在田字格中的什么位置?書寫時需要注意什么?
②教師邊范寫邊強調:豎在豎中線上,下面"月"的"丿"變成"丨",橫折鉤的橫在橫中線上。
③學生書空跟寫。
④學生在田字格中描紅,再試寫一個"青"字,教師巡視指導。
⑤教師展示字例,學生評價。
⑥學生再寫2個"青"字。
(2)教師指導書寫"請"。
①導學:想想左右結構的字的書寫特點是什么。仔細觀察每一筆在田字格中的什么位置。書寫時需要注意些什么呢?
②教師邊范寫邊強調書寫要領。
③學生書空跟寫。
④學生在田字格中描紅,再試寫一個"請"字,教師巡視指導。
⑤教師展示字例,學生評價。
(3)教師指導書寫"氣"。重點強調第四筆的寫法。
(四)總結延伸
1.同學們,學了這首兒歌,你們喜歡小青蛙嗎?為什么?你們以后會怎么做呢?(交流怎樣保護小青蛙)
2.總結:對呀,青蛙是捉害蟲的小能手,更是莊稼的好朋友,我們一起保護小青蛙,好嗎?回家把這首兒歌背給你們喜歡的人聽,讓他們和我們一起保護小青蛙吧!
七、板書設計
八、教學反思
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