六年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題：颶風(fēng)中的兩個(gè)瞬間（1）

　　2005年8月29日，颶（jǜ）風(fēng)“卡特里娜”把美國(guó)墨西哥灣沿岸的4個(gè)州變成了人間地獄，遭颶風(fēng)襲擊最嚴(yán)重的密西西比州90%的建筑已完全消失。

　　颶風(fēng)雖可怕，但人們的愛(ài)并沒(méi)有退縮，愛(ài)心與奉獻(xiàn)在這場(chǎng)災(zāi)難中演繹（yì）著一段段可歌可泣的故事。

　　颶風(fēng)襲來(lái)時(shí)，有6個(gè)人剛剛從密西西比州首府杰克遜市的一個(gè)法院里走出來(lái)，他們是剛剛法庭上的原告和被告。為避災(zāi)難，他們情急之下不約而同地就近躲在一個(gè)立交橋的橋墩旁。當(dāng)時(shí)的風(fēng)力達(dá)到12級(jí)，連小汽車也被刮到了半空，僅靠著光禿沒(méi)有把手的橋墩的6個(gè)人，隨時(shí)都有被刮跑的危險(xiǎn)。怎么辦？危急時(shí)刻，一個(gè)聲音突然喊道：“快把手拉在一起！”喊聲讓人們恍然大悟，他們拋卻了所有的恩仇，圍抱著橋墩，把手緊緊拉在一起。那一刻，他們感到別人的手對(duì)自己是那么重要。結(jié)果，颶風(fēng)也對(duì)這同心連手的6個(gè)人無(wú)可奈何，6個(gè)人逃過(guò)了一劫（jié）。

　　強(qiáng)烈颶風(fēng)也使洪水泛濫成災(zāi)，路易斯安那州首府新奧爾良市由于地勢(shì)低于海平面，80%的城區(qū)都被洪水淹沒(méi)，有8個(gè)市民在洪水泛濫時(shí)坐在一條小船上逃生。但小船還沒(méi)有走多遠(yuǎn)，就因?yàn)樘�重，在水里直打轉(zhuǎn)，并慢慢下沉，眼看著一船人就要葬身水底。就在這時(shí)，一位體態(tài)較胖的中年男子站起來(lái)說(shuō)：“讓我跳下去，大家就得救了！”聽(tīng)了他的話，其他幾個(gè)人也紛紛要跳下去，要把生還的希望讓給別人。但中年人向他們大聲說(shuō)：“誰(shuí)也別爭(zhēng)，跳下去的必須是我，因?yàn)槲沂撬�有人中最胖的�?rdquo;說(shuō)完，他就跳下去了。小船停止了打轉(zhuǎn)并開(kāi)始上浮，船上的其他人眼看著這個(gè)不知姓名的人被洪水吞沒(méi)，都失聲痛器起來(lái)。

　　這是美國(guó)有史以來(lái)遭遇的最大颶風(fēng)。不可否認(rèn)，災(zāi)難常常令人類狼狽不堪，災(zāi)難常會(huì)帶來(lái)慘絕人寰（huán）的毀滅，但每場(chǎng)災(zāi)難都是對(duì)人類的嚴(yán)峻考驗(yàn)。就在這些考驗(yàn)中，我們會(huì)看到最光芒四射的美麗人性。

　　1、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。

　　無(wú)可奈何：

　　逃過(guò)一劫：

　　2、按要求改寫句子。

　　（1）把直接引用改為第三者轉(zhuǎn)述：一位體態(tài)較胖的中年男了站起來(lái)說(shuō)：“讓我跳下去，大家就得救了！”

　　（2）改為“把”字句：船上的其他人眼看著這個(gè)不知姓名的人被洪水吞沒(méi)，都失聲痛哭起來(lái)。

　　3、第2自然段在文中所起的作用是 。

　　4、寫出下列句子使用了哪幾種說(shuō)明方法。

　　2005年8月29日，颶風(fēng)“卡特里娜”把美國(guó)墨西哥灣沿岸的4個(gè)州變成了人間地獄，遭颶風(fēng)襲擊最嚴(yán)重的密西西比州90%的建筑已完全消失。

　　5、請(qǐng)你在50字以內(nèi)用簡(jiǎn)潔語(yǔ)句概括第3自然段，即颶風(fēng)中第一個(gè)瞬間發(fā)生的事。

　　6、文章最后說(shuō)：“就在這些考驗(yàn)中，我們會(huì)看到最光芒四射的美麗人性。”讀完文章，你看到的“最光芒四射的美麗人性”是 。