小學(xué)五年級作文：身邊的好教師

　　我覺得我的語文老師是一個好老師，他把他的青春獻(xiàn)給了學(xué)校，獻(xiàn)給了學(xué)生，他就像一根蠟燭燃燒了自己，照亮了別人。

　　我的語文老師是個男老師，他有一張國字臉，鼻梁上架著一個眼鏡，嘴上總是掛著笑容，一副平易近人的樣子，雖然頭上有白發(fā)但是絲毫不影響我對他的喜歡。

　　語文老師講課時注意力很集中，一會兒講解，一會兒寫板書，寫完字后，滿手粉筆末，他也沒空去擦，就直接翻書，翻不開，就用嘴舔一下，結(jié)果一堂課下來，嘴邊都沾有粉筆末.由于一些同學(xué)害怕舉手發(fā)言，所以語文老師上課提問題都不是先請舉手的同學(xué)，而是叫座號。同學(xué)就是答錯了還是回答不出來都沒關(guān)系，老師不會罵，而是叫那些舉手的同學(xué)來幫忙回答，讓那些不敢回答的同學(xué)有個機(jī)會來鍛煉自己。語文老師不僅課堂上表現(xiàn)好，在課外活動中也很積極。別看語文老師已經(jīng)五十多了，但是打起羽毛球來，完全不輸給年輕人。一次體育課同學(xué)們正在打羽毛球，正好語文、數(shù)學(xué)老師經(jīng)過，所以就加入了進(jìn)來。兩個老師來了一場比賽。首先由語文老師來發(fā)球，“哇！速度好快！”我不禁感嘆，只見語文老師右手拿著羽毛球拍，左手把羽毛球向上一丟，然后用球拍對準(zhǔn)羽毛球一打，球就快速的飛到了數(shù)學(xué)老師那里，數(shù)學(xué)老師也毫不示落，只見數(shù)學(xué)老師她不慌不忙地把身子向旁邊一偏，再用力一打，球就又被打回來了，語文老師輕輕往上一跳，一揮手，球就輕盈的飛過去了，就這樣羽毛球一會兒飛到左邊，一會兒飛到右邊。突然，語文老師來了個聲東擊西，把數(shù)學(xué)老師打了個措手不及。所以，語文老師贏了！

　　語文老師最吸引我的地方是他十分支持同學(xué)們看書，記得老師說過一句話很讓我感動：“家長們?nèi)绻麤]錢，就算借高利貸也要給自己孩子買書看！”只要課堂上有剩余時間，老師就一定會讓我們看書，當(dāng)然不是看垃圾書，老師說看書就要看好書，《西游記》、《三國演義》、《紅樓夢》、《水滸傳》都是很好的書。老師還很理解同學(xué)們在老師講課的時候看書的。記得有一次因為有一個人在語文課上看書，結(jié)果被語文老師發(fā)現(xiàn)了，按照其他老師的做法肯定會把書沒收了，可是語文老師并沒有這么做，而是走過去拍了拍同學(xué)的肩膀，搖搖頭，說：“現(xiàn)在是上課時間，不可以看書，想看書，等老師把課講完有時間了再看”同學(xué)聽了把書收起來，認(rèn)真聽課。課上完了，有剩余時間老師就讓我們看書，所以我們班上的同學(xué)就不會在老師講課的時候看書了，因為我們知道老師會給我們時間看書的。

　　九月，一個收獲的月份，在這個月里，我們將迎來一個日子，迎來了一個神圣的日子，一個屬于老師的節(jié)日——教師節(jié)。老師你真好！

　　(五年級：張文靜)