第二課時

　　一、復習

　　1、學習生字交流記憶的方法。

　　2、學生自讀課文，然后指名朗讀。要求讀準字音，不加 注音或查字典，也可以問同學。

　　3、指定學生朗讀，評估朗讀效果。

　　抽幾個學生分段讀課文，看他們是否讀得正確，有沒有讀不準的字詞，幫助糾正朗讀的錯誤。

　　二、請同學們提出不理解的地方。

　　交流理解了的問題，把自己思考好的，理解了的問題與大家交流一下。

　　三、課前收集有關知識對文章的學習和理解是必要的，同時也能培養學生自主學習的能力。

　　展示：把你喜歡的語句，段落朗讀給大家聽，然后評議。

　　四、鞏固練習

　　1、朗讀練習

　　2、背誦課文指定的段落。

　　3、 找出相關的語句及段落，并根據自己的題解來敘述。

　　4、 學習作者是怎樣把內容寫具體的。悟出文章先概括后具體的表達方法，達到學習的最佳效果。讀后進行議論。展開想象說一說自己的看法。 熟讀課文不僅有利于學生了解課文大意，而且為理解課文奠定了基礎。抓住詞句引導學生理解課文內容，并認真品味精美的詞句，學習描寫的方法。培養學生自學習慣為終身學習奠定基礎培養學生的口語表達能力及拓展知識面。

　　補充資料

　　詞語解釋。

　　筍芽：竹筍。是竹子從地里鉆出的嫩芽。

　　鹽巴：食鹽。由海水或咸水湖中的水曬干而成。

　　桂花：一種叫做木犀的常綠小喬木或灌木開出的魄或暗黃色的花，供觀賞，又可做香料。恬靜：安靜；寧靜。

　　均勻：分配或頒布在各部分的數量相同。

　　板書設計：

　　四季童話

　　春天——多姿多彩

　　夏天——熱心、粗心 童話般的世界

　　秋天——碩果累累

　　冬天——恬靜、色彩斑斕