二、學(xué)習(xí)新課

　　1．老師貼出一組圖形，請(qǐng)大家觀察這些圖形的共同之處．（討論）（這些圖形都有四個(gè)角、都有四條邊）

　　老師指著黑板說(shuō)：像這樣都是四條線段圍成的圖形，它們都是四邊形．（板書：四邊形）

　　2．現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們把黑板上的這組四邊形分類．（同桌可以商量）

　　同學(xué)們發(fā)表看法，最后歸為三類。

　　3．請(qǐng)同學(xué)們觀察一下，長(zhǎng)方形有哪些特征．（拿出自己的長(zhǎng)方形卡片）（長(zhǎng)方形的特征是：對(duì)邊相等，四個(gè)角都是直角）

　　師：你們?cè)趺磥?lái)證明長(zhǎng)方形對(duì)邊相等？

　　（①采取對(duì)折的方法：把長(zhǎng)方形紙片對(duì)折使兩邊重合，說(shuō)明這一組對(duì)邊相等，再對(duì)折，兩條短邊也重合，說(shuō)明另一組對(duì)邊也相等．證明長(zhǎng)方形兩組對(duì)邊分別相等）

　　（②用直尺分別測(cè)量長(zhǎng)方形的兩組對(duì)邊的長(zhǎng)度，從而證明了長(zhǎng)方形對(duì)邊相等）

　　現(xiàn)在，老師看看哪一位同學(xué)積極動(dòng)腦，想出一個(gè)好辦法來(lái)證明長(zhǎng)方形的四個(gè)角都是直角．

　　（可以用三角板上的直角測(cè)量長(zhǎng)方形中的每一個(gè)角，三角板上的直角和長(zhǎng)方形的每個(gè)角分別重合了，就證明了長(zhǎng)方形的四個(gè)角都是直角）

　　師生共同總結(jié)長(zhǎng)方形的特征．

　　老師板書：長(zhǎng)方形有四條邊，對(duì)邊相等，有四個(gè)角，都是直角．