三、交流閱讀體會

　　1、師生接讀第一自然段，感受冒號的用法。

　　2、說說讀讀“多變的臉”這部分內容的學習所得。

　　生：作者運用擬人、比喻形象地寫出了海的多變。

　　師：你最喜歡什么狀態下的海，有感情地讀一讀。

　　生：（各自選取喜歡的語句，開始誦讀。）

　　師：在作者的情感中，大海的多次變臉，他都喜歡。我們一起讀讀這三句話

　　出示：我喜歡寧靜安恬的臉。

　　我喜歡慈祥溫柔的臉。

　　我也喜歡嚴肅冷峻的臉。

　　追問：為什么？從下文中找找答案。

　　生：作者喜歡有豐富感情的大海，在他的眼里，大海像父母親一樣親切。

　　3、問問答答，真正讀懂“牧場”這部分內容。

　　出示同學們普遍感到困惑的問題，一一解決

　　（1）“望不透的綠草”“開不敗的白花”指什么？

　　結合“牧場”的真正所指去想，此處的“牧場“是大海，那海水就是望不透的綠草，那浪花就是開不敗的白花。

　　（2）為什么說“海上牧場，放牧著漁家人今日的歡欣，明日的希翼？