二、交流共享

　　1.教學例4。

　　（1）出示教材第80頁例4情境圖，提出問題。

　　出示圖片。

　　談話：猴媽媽準備了一盤桃，要把這盤桃平均分給3只小猴，2只小猴一共分得這盤桃的幾分之幾？

　　（2）自主探究，小組交流。

　　讓學生圖上分一分，涂一涂。

　　議一議：每只小猴分得這盤桃的幾分之幾？（1/3）

　　引導：一只小猴分得這盤桃的一份是1/3 ，2只小猴取走這盤桃的幾份？（2份）是幾分之幾？（2/3）

　　根據(jù)學生的回答，教師小結(jié)并板書：把一盤桃平均分給3只小猴，每只小猴分得這盤桃的1/3。2只小猴一共分得2個1/3，2個1/3，是2/3。

　　2.試一試。

　　（1）出示問題：把10個桃平均分成5份，2份是這些桃的幾分之幾？3份、4份呢？

　　讓學生先分一分，再填一填，并交流自己的想法。

　　提問：把10個桃平均分成5份，每份是這盤桃的幾分之幾？

　　引導學生明確：把10個桃平均分成5份，1份是2個，每份就是1/5，2份就是2個1/5 ，是2/5；3份就是3個1/5，是3/5，4份就是4個1/5，是4/5。

　　（2）辨析：有的同學認為把10個桃平均分成5份，2份就是這些桃的2/10 ，你認為對嗎？為什么？讓學生討論，說說自己的理由。

　　3.小結(jié)：把一些物體看成一個整體平均分成幾份，一份就是它的幾分之一，幾份就是這個整體的幾分之幾。