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2018-12-11 20:45:30 下載試卷 標簽:語文S版 六年級上冊 教案設計
4.同學們,剛才我們分角色朗讀了課文,現在你知不知道,為什么斯巴達克要帶領奴隸們起義呢?
(1)生自主思考,與同桌交流,自由匯報,師根據生匯報適時板書。
(2)大家有自己的理解,不錯!看看伙伴們是怎樣認為的?(播放光盤:電視里學生的回答)
(3)師小結:有壓迫就有反抗,每個國家都是這樣。在舊中國,人民為了當家作主,也進行了許多起義。田漢、聶耳還創作了振奮人心的國歌《義勇軍進行曲》:“起來,不愿做奴隸的人們!把我們的血肉,筑成我們新的長城……”
(設計意圖:十根手指有長短,讓學生用辨證的觀點看待自己和合作伙伴,尋找差距,取長補短。)
四、拓展延伸,鞏固升華。
1.(播放光盤:電視老師概括總結全文并布置課后作業)
2.這節課我們與電視機里的老師和同學一起上課,大家一定很開心。相信你們也有很多收獲,談談你的收獲,好嗎?(生談收獲)
3.今天,和電視里的老師和同學合作得非常愉快,不過,天下沒有不散的宴席,他們該走了,讓我們一起道別!(播放光盤:師生道別)
(設計意圖:共同回顧,梳理學習內容,再次實現認知的共享。)
板書設計:
奴隸主殘無人道
22.奴隸英雄 斯巴達克奮起反抗
奴隸們積極響應
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