時間不等人，說干就干。

　　改革開放剛好走過10年，彼時的創業，只是一個“窄門”。身邊的許多人會對創業者抱有異樣的眼光，但對于已知天命的劉文魁而言，人生短暫，只爭朝夕。在辦學過程中，劉文魁作為創始人自然承擔了無窮的壓力與風險。尤其是面對每一次艱難抉擇時，盡管誰都無法預知未來的結果，但他并不回避，每一次在別人看來似乎不太靠譜的決定最終都迎來了讓人驚喜的結果。

　　1988年5月16日，在經歷了艱難的努力之后，最終經教育部門批準，“中原職業大學（鄭州科技學院前身）”正式成立。

　　從此，一位年屆50歲的大學教師創辦的民辦大學登上了歷史舞臺。

　　創業是一條不歸路。自從創辦這所大學，劉文魁很少有休息時間，越是到了周末越是最忙的時候。創業之后的工作就像一個黑洞，吸走了他的時間和生活。差不多每個晚上他都要熬夜，當人們早已進入夢鄉，劉文魁窗前的燈卻依然亮著，他為學校發展夜不能寐。

　　創業之初，工作千頭萬緒，困難重重。校舍、資金、師資、設備等一系列問題剛剛得到解決，一場風波又將學校帶入預想不到的低谷，原先合作辦學的幾位同事借故走開……

　　前方總有無法預知的考驗，“頂住”是劉文魁遇到困難時唯一能給自己的勇氣和力量。“困難就像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。”劉文魁說。

　　一所大學的蝶變

　　在鄭州西郊一個叫學院路1號的地方，是劉文魁教育長征中再出發的地方。

　　1995年底，劉文魁通過多方實地考察相中了位于鄭州市二七區馬寨鎮的一塊地。此時，已年近六旬的劉文魁表現出年輕人的創新精神和魄力。“結束租房辦學歷史，自征一塊地建一所屬于自己的學校。”他的征地之夢起航了。但在許多人眼里，這是一個多么不靠譜的決定。

　　1997年，學校被授予“學歷文憑考試河南省首批試點院校”，學校更名為鄭州科技專修學院；2001年，鄭州科技專修學院正式更名為鄭州科技職業學院，這意味著拿到了通向高等教育統招序列的入場券。劉文魁激動不已。努力了這么多年，他終于拿到了通往更美好未來的一張船票。

　　對于鄭州科技學院來說，2008年同樣可以用一個巨大的感嘆號來表達。學校迎來20年校慶之時，也迎來了晉升本科的好消息。

　　2008年5月16日，在升本揭牌儀式上，劉文魁迎來了自己的70歲生日。沒有點亮蠟燭，沒有唱生日歌，沒有一切與生日有關的元素。劉文魁從來不在乎這些。他知道，升本是自己70歲生日最好的禮物。本科院校好夢成真，這是學校發展史上一次歷史性跨越。

　　升本后的鄭州科技學院既在層次上區別于�？平逃�的技能型，又在人才培養上區別于傳統大學的精英化，確立了應用型本科大學的辦學定位，如此更好地順應了高等教育大眾化的趨勢。

　　工科出身的劉文魁自然對工科教育情有獨鐘。從少年求學時在自己胳膊上紋了一個“工”字開始，他就注定了一生與工科有關。所以，劉文魁從一開始就下定決心創辦以工科為特色的民辦大學。

　　從2008年升本至今，鄭州科技學院一直在工科轉型發展上主動布局謀劃，積極與地方經濟發展接軌。2017年，學校36個本科專業中，作為應用型人才培養改革主體的工科專業有20個，與新工科有交叉或聯系的專業有7個，兩者共占到本科專業總數的75%。

　　自2017年開始，學校先后與中機教育發展集團共建面向智能制造裝備技術、3D打印技術、工業機器人行業的“智能制造學院”；與河南云和數據有限公司共建面向虛擬現實技術、大數據信息技術與云計算的“泛IT學院”；與怡亞通供應鏈股份有限公司共建面向“一帶一路”和中國鄭州跨境電子商務綜合試驗區、中國（河南）自由貿易試驗區建設的“全球供應鏈＆跨境電商學院”等。這些工程應用學院立足地方經濟需求，與地方產業深度融合，用全新的人才培養模式，為地方經濟建設培養出新工科人才和創新創業人才。

　　能見證學校改革發展成效的是一批批優秀人才和高水平的創新成果。2016年，在中國工程機器人暨國際公開賽上，學院學生自主研制的工程越野對抗機器人和物聯網智能家居管家機器人榮獲一等獎；智能制造學院的大學生研發的3D打印機技術日臻成熟，多次在國家級大賽中名列前茅獲大獎；2018年，學校泛IT學院兩個新工科建設試點班的54名大學生與智能制造學院賽騰工程師班的141名學生順利畢業，并全部進入IT企業高薪就業……

　　為打造工科品牌，劉文魁一如既往地努力。當一個人迷戀于自己的工作時，整個世界就會純粹起來。劉文魁耐得住寂寞，經得起誘惑，將自己的全部智慧投入到學校發展之中。

　　如今，已經80歲的劉文魁正在規劃學校的未來發展。2018年5月30日，劉文魁主持召開董事會擴大會議，商討成立學院智庫事宜。智庫將聚集學校內外專家學者，借助更多人的智慧為學校發展提供方案。

　　三十而立，對于一所學校來說，需要回看與展望，需要有“歸零心態”。展望通往下一個10年的路，學校如何走得更好？劉文魁用“20字方針”表達了自己的想法：黨建護航、思想引領、以愛育愛、深耕課程、重建課堂。