近日，由四川省成都市成華區教育局、全國名師工作室聯盟主辦的全國名師工作室聯盟第二屆年會在成都市召開。

　　通過組建名師工作室，發揮名師的輻射、示范效應，進而帶動整個區域教師隊伍建設成為許多區域的共同選擇。但如何突破發展瓶頸、如何做出新意、如何讓工作室高效運轉……成為許多名師工作室面臨的困境。

　　江蘇省南通市名師導師團副團長郭志明通過大量的一線經驗與案例，為名師工作室的定位與運作提供了路徑與選擇。名師要在不斷打破與重建中獲得突破，本次年會開設了國防大講堂等，力圖“讓名師不再局限于課堂的某一個知識點，而是從另一個視角審視教育，打開思維，打破成長困境”。

　　會議期間，來自全國各地的名師工作室分別進行了主題報告、示范課、說課與經驗交流，近百位名師工作室負責人參與到活動中。為了解決不同地區、不同工作室的不同發展訴求，活動期間設置了揚帆起航篇、耕耘超越篇、升華收獲篇三個分會場，根據工作室成立時間長短，從不同層級、不同需求分主題解決各自的困惑。

　　與會者認為，“全國名師工作室聯盟力圖解決工作室發展過程中的問題、發現優秀教師、促進教師成長。聯盟以問題為導向，通過名師工作室集聚的資源，讓教師找到成長目標，找到成長路上的同行人。”正是基于這樣的考量，成華區于2009年率先在成都市成立名師工作室，目前已組建30個名師名校長工作室和31個教研員工作坊，年均輻射帶動600名名優后備教師梯次成長，加速了區域教師隊伍整體專業化建設。

　　據介紹，全國名師工作室聯盟經過幾年的發展，已經形成了眾多先進的教育理念和實踐經驗，努力探索教師成長的新路徑、新方法、新策略。全國名師工作室聯盟APP、聯盟大課堂即將上線，教師可以隨時隨地在線與名師進行交流、尋求幫助，推薦優質課堂成果，開展在線教研、在線答疑，集教研、展示、問題解決于一體，實現線上線下相結合的立體化服務體系。