中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 張貴勇）“讀書破萬卷，下筆如有神，小學生語文素養(yǎng)不高，背后與閱讀總量不夠有關，因此要多讀多背多寫。扎實的母語能力、較強的寫作素養(yǎng)是建立在小學六年通讀1000萬字、背誦10萬字經(jīng)典名篇基礎上的。”在日前舉行的“小學語文核心素養(yǎng)”叢書首發(fā)式上，北京市海淀區(qū)教師進修學校小學語文教研室原主任、北京市教育科學研究院基礎教育教學指導委員會委員黃毅，為與會的百余名小學生作了一場如何提升語文核心素養(yǎng)的主題報告，收獲許多好評。

　　據(jù)悉，“小學語文核心素養(yǎng)”叢書由黃毅主編、中國教育科學研究院基礎教育課程教材研究中心審定、教育科學出版社出版。為了保證叢書質(zhì)量，黃毅精心挑選了70多位海淀區(qū)特級教師、語文學科帶頭人、中學高級教師等參與編寫。叢書以培養(yǎng)學生語文學科核心素養(yǎng)為目標，將語文學科核心素養(yǎng)分解為108個知識或能力訓練點，由淺入深，由易到難，落實到小學6個年級的各個單元。

　　叢書知識點覆蓋小學教材的所有內(nèi)容，為學生打通了與初中、高中的聯(lián)系。書中中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容占較大比重，超過兩萬字，目前已推出的《小學語文核心素養(yǎng)：閱讀與寫作能力訓練》重在為學生搭建閱讀素養(yǎng)與寫作能力框架，通過引導小學生熟讀古詩詞、文言文等內(nèi)容，為學生奠定良好的母語基礎。作為配套內(nèi)容，叢書編委會組織100多位北京市海淀區(qū)骨干教師為每篇文章錄制了15分鐘的視頻課。

　　首發(fā)式上，黃毅與其他叢書編委一起針對學生及其家長普遍關心的“小學生如何提高對字詞段落等的整體把握”“如何在閱讀上分配時間，做好各個閱讀門類之間的平衡”“不同文體寫作都有哪些注意事項和技巧”等問題，予以認真回答，讓與會者受益匪淺。