蘇教版六年級下冊《列方程解稍復雜的百分數(shù)實際問題》數(shù)學教案

　　教學目標：

　　1、讓學生經(jīng)歷稍復雜的百分數(shù)實際問題的解決過程，進一步掌握分析數(shù)量間相等關系的方法，會列方程解決稍復雜的“已知一個數(shù)的百分之幾是多少求這個數(shù)”的實際問題。

　　2、在分析問題、解決問題的數(shù)學活動中，發(fā)展學生的數(shù)學思考能力，提高用方程表示數(shù)量關系的能力，進一步積累解決問題的經(jīng)驗，增強數(shù)學應用意識

　　3、讓學生通過自學、交流、反饋、應用的學習方式，逐步培養(yǎng)主動學習的意識和能力，獲得一些成功的體驗，提高數(shù)學學習的興趣和積極性。

　　教學重點：

　　分析數(shù)量關系。

　　教學難點：

　　找等量關系。

　　教學過程：

　　一、知識鋪墊

　　1、解方程：χ+60%χ=48χ-25%χ=27χ-35%=0.52

　　2、列出方程解應用題。

　　（1）六年1班有學生55人，男生人數(shù)是女生的。六年1班男、女生各多少人？

　　（2）六年1班有男生比女生多11人，男生人數(shù)是女生的。六年1班男、女生各多少人？

　　【設計意圖】：旨在喚起學生解形如ax+bx=c、ax-bx=c方程的方法，解決第二題時重點讓學生說說數(shù)量關系式，為新課的教學環(huán)節(jié)中解決重、難點打下基礎，做好鋪墊。

　　二、新課教學

　　1、教學例5：出示例5：朝陽小學美術組有36人，女生人數(shù)是男生人數(shù)的80%。美術組男、女生各有多少人？

　　（1）讀題，理解題意。

　　提問：把哪個數(shù)量看作單位“1”？80%是哪兩個數(shù)量比較的結果？

　　（2）引導學生畫圖：提問：如果畫圖，應該先畫一條線表示哪個量？然后呢？你是怎么想的？如何畫？

　　追問：怎樣表示36人？

　　引導得出數(shù)量關系式：男生人數(shù)+女生人數(shù)=美術組的總人數(shù)