（3）交流。

　　①指名說(shuō)分步算式，教師板書：

　　50－20=30(元)

　　30÷5=6(本)

　　②提問(wèn)：每步算式求出的是什么？這道題先進(jìn)行什么計(jì)算，再進(jìn)行什么計(jì)算？

　　③讓學(xué)生匯報(bào)自己列出的綜合算式和產(chǎn)生的疑問(wèn)。板書：

　　50－20÷5

　　④提問(wèn)：算式50—20÷5中有除法有減法，按照我們學(xué)過(guò)的運(yùn)算順序的規(guī)定，要先算什么？再算什么？題目要求我們先減后除，而列出的算式卻是先除后減，這樣列綜合算式行不行？你知道有什么辦法解決這個(gè)問(wèn)題嗎？

　　講述：遇到這種情況，也就是要改變規(guī)定的運(yùn)算順序，就要請(qǐng)小括號(hào)來(lái)幫忙，因?yàn)閿?shù)學(xué)上還有個(gè)規(guī)定：括號(hào)內(nèi)的要先算。

　　⑤提問(wèn)：這個(gè)綜合算式應(yīng)該怎么改？

　　根據(jù)學(xué)生回答相應(yīng)完成板書：

　　(50－20)÷5

　　提問(wèn)：在這個(gè)算式中，應(yīng)該先算什么？再算什么？

　　指名完成計(jì)算，其他學(xué)生做在書上。

　　⑥提問(wèn)：小括號(hào)有什么作用？

　　小結(jié)：在解決實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候，如果需要改變?cè)�先�?guī)定的運(yùn)算順序，可以請(qǐng)小括號(hào)來(lái)幫忙。

　　2．教學(xué)“試一試”。

　　18×(36+24) 　　95－(74－50)

　　（1）學(xué)生獨(dú)立試做，指定兩人板演。

　　（2）評(píng)講：先說(shuō)說(shuō)每題的運(yùn)算順序，再說(shuō)說(shuō)計(jì)算結(jié)果。

　　（3）提問(wèn)：這兩道題如果沒有小括號(hào)，應(yīng)該先算什么？再算什么？有了小括號(hào)呢？

　　（4）講述：從這里我們可以看出第1題的小括號(hào)改變了先乘后加的運(yùn)算順序，第2題的小括號(hào)改變了從左往右算的順序。