4.組織用正字法整理數據。

　　5.組織完成本班學生校服情 況統計表。

　　6.結合統計表交流得到的數學信息。

　　7.小結剛才在整理數據時的各種方法，讓學生反思在整個解決問題的過程中的注意點。

　　三、鞏固發展

　　1.完成書本P124“想想做做”第1題。

　　（1） 出示第一題數據和要求；

　�。�2）先讓學生初步理解題意 和解題的方法。

　　（3）讓學生獨立完成，再交流收集和整理數據的體會，并說說對統計結果的看法。

　　2.完成書本P124“想想做做”第2題。

　�。�1）先投影出示第2題所有 內容，讓學生初步理解題意；

　　（2）讓學生用畫“正”字的 方法直接對數據進行整理，并 填寫統計表；

　　（3）交流統計的結果，并說 說在統計過程中的體會。

　�。�4）讓學生觀察統計后的表 格，結合日常生活實際說說從 表格中了解到了哪些信息，感受到了些什么，有什么心里話 各自報自己校服的尺寸。

　　（5）教師小結

　　“想想做做”第3題。 方法同上題。 讓學生讀一讀，再組織交流；最后說說從中了解到什么，又想到了什么？

　　小組里討論各自整理的方法，鼓勵不同的方法。

　　可以讓學生用自己喜歡的方法，分小組合作進行。

　　說說根據統計的結果，能知道些什么？讓學生和同桌討論，然后集體交流。

　　小結剛才在整理數據時的各種方法， 獨立完成，再交流收集和整理數據的體會，并說說對統計結果的看法。

　　用畫“正”字的方法直接對數據進行整理，并填寫統計表； 交流統計的結果，并說說在統計過程中的體會。 觀察統計后的表格，結合日常生活實際說說從表格中了解到了哪些信息，感受到了些什么，有什么心里話要說說的。 獨立完成

　　四、總結回顧，課外延伸

　　使學生的知識得到整理，鞏固，提高、延伸。