T： OK. Please try to act this dialogue in pairs. One will be Yang Ling， one will be Su Yang. 請(qǐng)你和同桌分角色表演這一小段對(duì)話。先請(qǐng)這兩位同學(xué)給大家做個(gè)示范吧。（學(xué)生示范）

　　T： Have a try， please. 大家開始表演吧。

　　T： 在本單元中，我們還學(xué)習(xí)了一個(gè)重要的話題：如何談?wù)搫e人的職業(yè)。請(qǐng)看這些句子。（PPT7呈現(xiàn)句子）

　　T： Now， let’s look， guess and say. （PPT8－10呈現(xiàn)圖片和句子）

　　T： 我想每位同學(xué)都有自己理想中的職業(yè)，What do you want to be？ 你想做什么呢？你問別人以后想從事某種職業(yè)時(shí)，可以說What do you want to be？ （PPT11呈現(xiàn)句型）跟我說一次（注意看教師的口型）。別人問你時(shí)，你可以這樣回答I want to be a/an …（PPT11呈現(xiàn)句型，帶讀）

　　T： 下面我們就用這兩個(gè)句子做個(gè)調(diào)查，在調(diào)查中要及時(shí)記錄調(diào)查的結(jié)果。Ask and answer one by one， and write down the record. 我們來給大家做個(gè)示范。

　　（教師和四個(gè)學(xué)生作示范：教師和學(xué)生A問答后，轉(zhuǎn)述他的答案后記錄在書上的表格內(nèi)）

　　T： （師生示范結(jié)束后，展示結(jié)果，特寫拍書上的表格）OK， let’s have a look. How many boys and girls want to be a teacher？ Two. How many boys and girls want to be a cook？ One.

　　T： 同學(xué)們學(xué)會(huì)了嗎？Please begin. 請(qǐng)你們開始調(diào)查吧。（停幾秒）OK. 課后不要忘記和同學(xué)分享一下你的調(diào)查結(jié)果。

　　T： 又到了練習(xí)讀音的時(shí)候了。(PPT12呈現(xiàn)圖片)Look at the picture. I can see a pair of trousers in the tree. (點(diǎn)擊出現(xiàn)單詞trousers和tree) What’s this？ Yes， it’s a blue dress. (同上) And the dress is the driver’s.(同上) （PPT12呈現(xiàn)完整的句子，帶讀單詞和句子）

　　T： 字母組合dr通常讀作/dr/，組合tr通常讀作/tr/。請(qǐng)大家記住它們。

　　T： 在本單元的最后，讓我們來學(xué)唱一首和職業(yè)有關(guān)的歌曲吧。（準(zhǔn)備播放歌曲，PPT13畫面停留在歌曲題目）They sing happily.他們唱得真開心。（PPT14播放歌曲）

　　T： Read after me. （PPT15呈現(xiàn)歌詞）

　　T： Now let’s listen to it again. This time you can try to sing. (PPT16再播放歌曲)

　　這首歌曲可以很好地幫我們復(fù)習(xí)學(xué)過的職業(yè)類單詞，希望你在課后也可以練習(xí)唱一唱。

　　（結(jié)束語）

　　T： 在第三單元中，我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)詢問他人年齡、職業(yè)等相關(guān)的語言知識(shí)，還學(xué)習(xí)了歌曲They sing happily. 相信你在今后的學(xué)習(xí)生活中能很好的運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行交流。 Bye！