New word ： PE

　　T：I like PE

　　I like Art， too （先復習Art 然后ppt呈現一本語文書）

　　T：Is this a Art book？

　　S： No.

　　T： It’s a chinese book.We can use it at a chinese lesson.

　　New word ： Chinese

　　教師走到班級課表那去（明知顧問）

　　T： Do you have lessons this afternoon/ morning ？

　　New word ： lesson

　　T： Today I have three lessons.

　　lessons （注意讓學生區分單復數及其發音）

　　T： What lessons do you have？

　　（教師指今天的課表，說： You have seven lessons，

　　Yes or No？）

　　教師再問： What lessons do you have？

　　New sentence： What lessons do you have？

　　S： I （my）have...

　　此時教師糾正，這些課是我們大家一起上的，所以是我們大家共有的課程）

　　T： So you can say ：we have ...

　　we 我們（教師邊說邊做動作指全班）

　　New sentence： We have ...

　　放光盤，讓學生看一遍動畫，再跟著錄音讀

　　（之后可采取教師問，學生答，學生問，教師答，學生同桌之間互相問等操練形式）

　　四、Consolidate

　　選一選每天都有什么課

　　（教師事先在黑板上畫好一張大的課程表，準備好各個課程的單詞卡片，學生回答完問題之后就將相應的單詞卡片貼于黑板上的課程表內）

　　T： What lessons do you have ？

　　S： We have ...

　　五、 Homework

　　會說今天所學的單詞

　　能在特定環境中靈活運用所學句型

　　板書設計：

　　Unit5Atschool